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发散思维(Divergent Thinking),又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维,是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式.下面读文网小编就为大家介绍一下关于发散思维能力在思想品德课教学中的培养,欢迎大家参考和学习。
在教学中,发散点可以是与学生个人生活、社会生活密切联系的热点、难点问题,可以是教材概念的延伸、拓展,也可以是对基础知识、基本理论的运用与推广。恰当的发散点,能够使学生从正向、逆向、侧向、横向、纵向进行多层面、多角度分析,进行广泛联想,从而提出解决问题的多种方案。
发散点一经确定,教师要精心组织学生围绕发散点进行探索,鼓励学生大胆发问,各抒己见。这样既有利于启迪学生思维,深化思想认识,又有利于发扬教学民主,培养学生勇于追求真理、大胆发表意见的学风。如神舟六号发射成功后,我引导学生围绕这一事件从发射成功的原因、意义、影响等多角度,展开充分挖掘,鼓励学生大胆质疑,展开讨论。加深了对课本知识的理解,有利于培养学生敢想敢问、不惟上、不惟书的探求真理的精神,开阔了学生的思维领域。
教师选取发散点要做到胸中有数,切不可漫无目的随心所欲。否则,就失去了发散思维的应有之义。
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思维导图又叫心智图,是表达发射性思维的有效的图形思维工具,思维导图应用在教学上十分有意义, 特别是在人文学科中作用明显。下面是读文网小编为大家介绍的关于运用思维导图优化思想政治课教学,欢迎大家参考和学习。
思维导图是放射性思维的表达, 因此也是人类思维的自然功能。这是一种非常有用的图形技术, 是打开大脑潜力的万用钥匙。思维导图可以应用于生活的各方面。其改进后的学习能力和清晰的思维方式会改善人的行为表现。托尼·巴赞在《思维导图——放射性思维》书中概括思维导图有4 个基本特征:
1 .注意的焦点清晰地集中在中央图形上;
2 .主体的主干作为分支从中央图形向四周放射;
3 .分支由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面的关键词构成。比较不重要的话题也以分支形式表现出来, 附在较高层次的分支上。
4 .各分支形成一个连接的节点结构。
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思想政治知识中需要学生记忆的基本概念、基本原理既多又杂,很多同学为此而对政治犯愁、犯难,认为政治难学,不好学。思想政治知识要怎么学才记得牢呢?下面读文网小编就为大家总结出几种比较好的思想政治知识记忆方法,欢迎大家参考和学习。
心理学认为,记忆实质上是感知过的事物在人脑中留下的痕迹,所以靠多种感官感知则比单靠某一感官感知留下的痕迹要多、要深。在日常的学习中,大多数同学只知道用单一感官感知,要么只用眼看,要么只读,要么只是手写,而很少多感官并用,故记忆的效果就差。为此,我们要求学生在记忆过程中,尽可能调动多种感官,协调记忆,做到眼看、耳听、口读、手写、心记,其中最重要的是心记,切莫心不在焉。
化整为零记忆法的根据就是整体由相互联系,不可分割的要素、环节构成的。一本书、一课、一节、一框都可看作是一个整体,都是由若干个不可分割的部分构成的,要把握r所要掌握的知识,就需要化整为零,循序渐进地记忆。如掌握有关国家部分的知识时,可把它分解成以下若干小问题:<1>国家的产生;<2>国家的性质;<3>国家的含义;<4>国家的根本属性;<5>国家的性质(国体);<6>国家的类型;<7>国家的职能;<8>国家政权的组织形式(政体);<9>国家结构形式;<10>国家机构等等。化整为零记忆法使复杂、繁锁的问题简单化,强化了记忆的效果。
许多政治知识是层层深入的,这就要求学生在记忆的过程中采用分层记忆法,就能深刻理解、把握知识。如记忆意识时,可从以下几个层次记忆:从意识的产生(起源)看,意识是物质世界发展到一定阶段的产物;从意识产生的物质基础看,意识是人脑特有的机能;从意识的本质看,意识是客观存在在人脑中的反映。通过以上几个层次的记忆,就能很好地理解意识的本质。
每一类事物都有其共同的特性和规律,不同事物之间又有或多或少的区别和联系。思想政治知识中,有很多相似、相近的概念、观点和原理,使学生混淆不清,难以区分。如规律与规则,主次矛盾辩证关系的原理与矛盾主次方面辩证关系的原理,有限责任公司与股份有限公司,议会制民主共和制与总统制共和制等,学生记忆时要把这些内容进行归类。
一是要记准同一事物的共同点;二是要搞清所记事物与其他相近或相似事物的区别;三是把要记住的事物在同类事物中所显示出来的特性记住。运用这一记忆方法时,一方面要善于归类,另一方面要善于比较。这样记忆的好处是印象深、持续时间长、效果好,有利于达到学习知识、加深理解的目的。
因为对比记忆法所进行归类和比较的过程,就是对事物、对知识的理解、判断和分析的过程。就是对所记忆的知识进行比较,找出其相同点和不同点、区别与联系的过程。以议会制的共和制和总统制的共和制为例,二者的相同点是:二者都是民主共和制;国家权力机关和国家元首都由选举产生并有一定任期;国家元首都称总统;立法机关都是议会。
二者的区别是:
<1>议会和政府的关系不同。议会制的共和制国家,政府对议会负责,受议会监督;总统制共和制国家,政府和议会是相互独立的。
<2>作为国家元首的总统权力大小不同。议会制共和制国家的总统只拥有虚位,没有实权。总统制共和制国家的总统拥有实权,统率陆、海、空三军。<3>政府(内阁)的组织程序不同。议会制共和制国家的政府的组织取决于议会选举的结果;而总统制共和制国家的政府的组织取决于总统的选举结果。
此种记忆方法多用于复习。学完一节、一课、一本书总要进行复习巩固,这就需要学生必须了解所复习内容的结构体系。首先找出贯穿于知识的主干部分,再根据知识间内在的逻辑关系把分支内容串联在主干之上,抓住主干顺序记忆分支内容,再把每一分支中更细小的内容填充进去,个个知识点犹如“冰糖葫芦竹签串”,可以有效地避免遗漏或张冠李戴的毛病。
总之,记忆知识的方法很多,以上五种是比较常用且行之有效的学习方法。每个学生都有自己的特点,应根据自己的特点选择适合自己的学习方法。掌握了好的学习记忆方法,可以提高学习兴趣,化繁为简,既能完整地记忆政治课的基本知识,又能提高记忆效率,收到事半功倍的效果。
学会积累,持之以恒。通过课堂上老师的举例,课下收集的时政热点,做习题时的不断积累,提高自己的分析问题、解决问题的能力。同时,学习中一定要做到持之以恒。
思想政治学习相关记忆方法:
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余光中先生一生从事诗歌、散文、评论、翻译,自称为自己写作的"四度空间"。至今驰骋文坛已逾半个世纪,涉猎广泛,被誉为"艺术上的多妻主义者"。余光中先生在文学上的造诣很高,下面,读文网小编给你推荐有关余光中谈诗歌的想象力的文章,欢迎阅读。
我今天的讲题是《美感经验之互通》,也可以说是《艺术经验之转化》。虽然写实主义在文学上是很重要的一种做法,不过文学和艺术的创造力也不要完全寄托在写实主义上,因为我们的人生有很多题材不是自己亲身经验可以得来的,要靠观察、想象以及合理的推论。所以在文艺的创作上,有很大的空间是让我们用间接的经验去取得美感来创造。
想象力是应该培养的,并不是没有知识、完全抛掉经验的胡思乱想,胡思乱想是没有成果的,一定要朝着某一个方向好好地去想。
问:余老师您好,刚刚您一直在强调想象,我想问一下,您觉得想象有没有合理不合理之分?有没有优劣之分?如果有的话,您心中的标准是什么?如果没有的话,为什么我们常说的“白得像雪,粉得像霞”这样的比喻会成为经典呢?
余光中:我说的想象不是胡思乱想,我的副标题就是“灵感从何而来”,我们的灵感从哪里来的?刚开始通过学习的阶段,我们看过很多的好作品之后,我们的修养达到了某种程度,我们就知道什么话讲出来是人云亦云,古人都讲过了,我们要用人家没有表达过的方式来说。
而想象是我们要言之有物,我心中有一种感情、一种感想要说出来,但不知道怎么表达才好,于是闷在心里,但我们并没有把它忘记了,而是把它摆在潜意识里面去酝酿了,直到有一天,我们豁然想通了。所谓想通了,不是一首诗就自动出现在你面前,不是一幅画整个自动画好了,而是你想到了第一句是什么。这一句出来了以后,后面一句跟一句,连锁作用。就像一个线头找到了,一抽一拉,整个线团都抽出来了。我写诗,往往是想到这个题目很好,或者是想到其中有一句很好,我就有把手,就有用武之地,我就可以把它延伸,成为一个完整的作品。
所以想象力就是应该培养的,并不是没有知识、完全抛掉经验的胡思乱想,胡思乱想是没有成果的,一定要朝着某一个方向好好地去想。有的时候,就是因为你看别人的艺术作品,启发你自己这一行怎么用作品来表现那样的感情。所以我今天所讲的就是不同的艺术之间可以互相转化,互相通融的。
问:您曾经说过您要把散文,把中文的文字垂点拉长,以适应它的速度弹性。现在网络的出现,导致我们的语言传播越来越快。不知道您是否关注网上的一些热词,它们基本上是以一种爆炸式的速度在传播在衍生的。请问您对现代中文这种特质有什么看法?
余光中:你刚才提到我说的是40多年前说的,那时候我读了“五四”以来、尤其是上世纪20年代、30年代的一些散文。固然,我得到了很多的益处,但我觉得还有很多好的话、很多美的东西可以讲,而前辈们并没有讲完,所以我觉得还有机会接着讲。而且我觉得他们的技巧,他们的艺术还可以再加锻炼,所以我就提出了散文要现代化的这种构想。
因为当初的诗,曾经叫白话诗,这个名词有一种误导。固然,我们现在用白话来写作,可是我们是用白话文,而不是用白话。我们的口头语还要锻炼成书面语才能用。所以,我们后来在语言上是这样的,我是用白话的基调来写作,可是我并不排斥文言的背景,我也不排斥历史的典故等等,我甚至不排斥旧小说的语言。我认为我们现在的中文是可以立体化的,就是目前我们所讲的话,即所谓的白话,已经变化了很多次了。你想,台湾的表演叫作秀,这是新的说法。所以一句话转来转去新的语言就会出现。如果是当前的普通话,古典文学用的语言,旧小说的语言,各地的方言,假如艺术高明的话又可以糅合成一个新的立体的东西。
看看我们现在翻译的一些小说,有很多翻得并不好,有些文字都不通。其中有理解的问题,也有语言本身的问题。我们读以前的中国的古典小说《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》、《儒林外史》等等,其实这些语言也可以为我们所用。我们现在讲话很?嗦,比如我们说“他是他父亲唯一的儿子”,这是什么话?他是独子嘛,对不对?诸如此类,很多很多。我们现在说性骚扰,古人也有这个说法,叫做“调戏”。
我们中文并没有山穷水尽,任何人用中文来创作,他既可以向古人,向外国人,向当代的邻居,向他的弟弟妹妹讲话,也可以从中学到很多的东西,我们还是有很大的空间可以发挥的。网络的好处是什么?我始终认为网络是新的江湖,你在网上可以遇到各式的人,很有趣也很危险。网络的好处就是很民主,什么人都可以表演,什么人都可以发言。但是每一个人都在网上自我陶醉,标准到底在哪?也许到时候就会有一种新的标准出现。但是如果无限制地出现火星文的话,我并不赞成。
(李杭春整理)
作者:余光中/李杭春 编辑:子石来源:解放日报
看过“余光中谈诗歌的想象力”
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