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初二英语时态的复习提纲有哪些呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于初二英语时态复习提纲,希望会对大家有所帮助。
1. The Simple Present Tense 一般现在时
一般现在时最容易出现错误的地方是在第三人称单数形式上。
everyone,everybody,no one,nobody,someone,somebody,nothing,everything,anything,以及none,each,every引导的名词或代词作主语时,谓语动词要用单数形式。
例如:
Everyone is here. 大家都在这里。
No one knows his name. 没有人知道他的名字。
2. The Present Continuous Tense 现在进行时
现在进行时最容易出现错误的地方在动词的现在分词形式上,我们在复习的时候要特别注意不规则动词的变化形式。
例如:
swimming,beginning,putting,taking,buying。
3. The Simple Future Tense 一般将来时
1) 一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态,也表示将来经常或反复发生的动作,常
与表示将来的时间状语连用,如:tomorrow,next week,next year等。其构成为"助动词
will +动词原形"。
2) be going to 用于一般将来时态中,表示"打算,准备,将要……"。动词be 要随着主语的人称变
化而变化,后面要用动词的原形。
例如:
He is going to walk to school.
I am going to buy a new CD.
They are going to wash the dishes after dinner.
3) go,come,leave这三个词一般不放在be going to 的后面,这三个动词如果要表示将来时,要直接
用be+ going/ coming/ leaving 的形式。
例如:
They are leaving Beijing tonight.
The teacher is coming.
We are going to the Great Wall next Saturday.
4.The Simple Past Tense一般过去时
一般过去时最明显的现象就是常由表达过去时间的副词或副词短语来修饰它。
这些常用于修饰一般过去时的副词有:yesterday,yesterday morning(afternoon,evening),just now(刚才),before(以前),then (at that time)(当时),last + 时间 (如 last week,month,year,Monday,… January,… spring,…,etc.),that + 时间 (如 that day,afternoon,summer,…,etc.),时间 + ago (如 a few minutes ago,two weeks ago,years ago,… etc.)
5.动词的常用搭配形式
let sb. do sth. 让某人做某事
It's time to do sth. 到了该做某事的时间。
want to do sth. 想做某事
Would you like to do sth?你愿意做某事吗?
help sb. (to) do sth. 帮助某人做某事
like doing sth 喜欢做某事
stop doing sth. 别做……了 stop to do sth. 停下来去做某事
finish doing sth. 结束做某事
Why not do sth. 为什么不……?
had better do sth 最好做某事
enjoy doing sth. 喜欢做某事
What about doing sth? 做……怎么样?
need to do sth. 需要做某事
Thank you for doing sth. 谢谢你……
tell sb. to do sth. 告诉某人做某事
be busy doing sth. 忙着做某事
ask sb. to do sth. 请某人做某事 / 要求某人做某事
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初二英语期末综合复习提纲都有哪些呢?下面是读文网小编为大家带来的关于初二英语期末综合复习提纲,供大家参考。
I like playing the guitar, but I prefer playing football.
Which club would you like to join?
How was your vacation?
I enjoyed myself a lot.
I had a good time.
I had a terrible time.
How often did he do that? Twice a week.
How long did he stay there? Three days.
The kids are getting ready for bed.
-Are you free on Sunday?
-No, I'm visiting my friends.
He's playing baseball tomorrow.
I feel like doing sth. different this weekend.
I'm going to be a doctor.
I'm going to travel around the world.
English is not only a school subject, but can be lots of fun.
What are you going to buy?
Where are you going to have lunch?
How much money are you going to spend?
-Are you going to read more books in English?
-Yes, I am. /No, I'm not.
-Is he going to join a conversation club?
-Yes, he is. /No. he isn't.
-Are they going to watch movies in English?
-Yes, they are. /No, they aren't.
How long is the Great Wall of China?
How old is the Palace Museum?
How deep is the Grand Canyon?
How high is the Eiffel Tower in Paris?
How far is Japan to China?
He could play the violin when he was six.
Could he play the guitar?
Could you ride a bicycle when you were six?
He was playing cards.
My grandparents were watching TV when I left the house.
They were playing football when it began to rain.
While I was doing my homework, the light went out.
They acted bravely.
What kind of person is she?
I think she looks quite friendly.
Why are pets good for children?
Because they are good listeners.
I want a cat to keep my company.
People have pets so they don't feel lonely.
Wishing you a Merry Christmas and a Happy New Year.
Thanks for your message.
Don't worry. I'll help you study.
It's okay. I'll bring a bag.
初二英语期末综合复习提纲:重点语法:
1.一般过去时
表示过去某一时刻或某一段时间内所发生的动作或情况,通常一般过去式带有表示动作时间状语的词,词组或从句,如 yesterday, the day before last, last week, two days ago 等,上下文清楚时可以不带时间状语。
I worked in that factory last year.去年我在那一家工厂工作。
I went to the Tian Long Mountain yesterday.昨天我们去了天龙山。
2.现在进行时
表示说话者说话时正在发生或者进行的动作, 它注重现在正在进行的动作,而不管动作从什么时间开始,到什么时间结束。
What are you doing now?你在干什么呢?
I am looking for my key.我在找我的钥匙。
The workers are building a big library.工人们正在建一座大型图书馆。
现在进行时中有些动词表示即将发生的动作,一般指在最近按计划或安排要进行的动作。如:come, go, leave, start, arrive, be等。并常与表示将来时间的状语连用。例如:
They are going to Shanghai on Friday. 他们星期五去上海。
John is coming here next week and will stay here until May.
约翰下星期来,并将在此逗留到五月。
What are you doing next Saturday? 你下星期六干什么事?
I am seeing him tomorrow. 我明天去看望他。
I am going for a walk. Are you coming with me? Yes, I am just coming. Wait a bit.
我去散步,你和我去吗?好,我就来,稍等一下。
3.表示频率的副词和短语
always, sometimes, often, never, once a week, twice a week, about twice a week, three time a week, every day, nearly every day
4.一般现在时
一般现在时可以用于以下几种情况:
①表示人或事物动作、状态,如:
They usually watch TV on Sundays.他们通常在星期天看电视。
She gets up at six o'clock.她在六点起床。
②表示人或事物现在的状态,如
He is twelve.他十二岁。She is at home.她在家。
Her car is under the tree.她的车在树下。
③表示经常的或习惯性的动作,如:
I go to school at 7:30 every day.每天七点半我上学。
④表示主语具备的性格和能力等,如:
David can speak English and Spanish.戴维会说英语和西班牙语。
She likes apples.她喜欢苹果。
⑤表示普遍存在或某种客观事实。如:
March comes after February.二月之后三月来到了。
The sun is bigger than the moon.太阳比月亮大。
5.be going to结构
表示将要发生的动作和将来的计划。
What are you going to do next Sunday?
下星期天你打算干什么?
They're going to meet outside the school gate.
他们打算在校门口见面。
We're not going to have any classes next week.
下个星期我们不上课。
I'm going to be a teacher.
He's going to join a conversation club.
6.一般将来时
一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态,也表示将来经常或反常发生的动作,常与表示将来的时间状语连用。如:in a few days, tomorrow, next week, next year等。一般将来时由"助动词will+动词原形"构成。在口语中,will在名词或代词后常简缩为'll, will not常简缩为won't。在疑问句中,主语为第一人称(I和we)时,常用助动词shall。例如:
I will go to my hometown next week.下个星期我将要去我老家。
We will come to see you every Sunday.每个星期天我们将来看你。
【注意】①在表示"带意愿色彩的将来"时,常用will。例如:
I'll give you a hand. 我愿意帮你。
②在问对方是否愿意,或表示客气的邀请或命令时,常用will。例如:
Will you go to the office with me? 你愿意和我一起去办公室吗?
Will you please clean the blackboard? 你能擦一下黑板吗?
③在表示建议或征求对方意见时,可用shall,例如:
Shall we go home now? 我们能现在回家吗?
Shall I put my handbag here? 我能把我的包放在这里吗?
be going to表示将要发生的事或打算、计划、决定要做的事情。例如:
肯定句:
They're going to meet outside the school gate.
I'm going to finish high school in two years.
After I graduate from high school, I'm going to go to college for four years.
I'm going to study languages because after college I'm going to work as a language teacher.
While at college, I'm also going to take a computer course because I'm going to use computers in my work.
否定句:
We're not going to have any classes next week.
I'm not going play lots of sports and keep fit.
I'm not going to save up my money next month.
I'm not going to visit Egypt next week.
I'm not going to ride a camel to Beijing.
I'm not going to take lots of photos for you.
I'm not going to concentrate on this job.
疑问句:
What are you going to do next Sunday?
Where are you going to study?
Are you going to live at home?
What are you going to have for lunch?
Are you going to visit your grandparents?
Is he going to join a conversation club?
7.形容词的比较级:
形容词的比较级用于两个人或事物的比较,其结构形式如下:
主语+谓语(系动词)+ 形容词比较级+than+ 对比成分。 也就是, 含有形容词比较级的主句+than+从句。注意从句常常省去意义上和主句相同的部分, 而只剩下对比的成分。如:
Our teacher is taller than we are.我们老师的个子比我们的高。
It is warmer today than it was yesterday.今天的天气比昨天暖和。
This picture is more beautiful than that one.这张照片比那张照片漂亮。
This meeting is less important than that one.这次会议不如那次会议重要。
The sun is much bigger than the moon.太阳比月亮大得多。
8.used to的用法
used to"过去经常,以前常常"。表示过去经常干某事(但现在已不是如此)。例如:
I used to draw pictures. I liked that. But I am too busy to do that.
我以前总画画,我喜欢,但我现在太忙了不画画了。
We used to grow beautiful flowers is the garden.我们过去常在花园里种美丽的鲜花。
There used to be many trees but now you see. The trees have all been cut down.
原来这里有好多树,但现在你看,树都被砍光了。
used to的否定式和疑问式有两种构成法:
1)借助did. 如:
She didn't use(d) to do it, did she?她以前不做那个,是不是?
Did you use to play the piano?你以前是不是弹钢琴?
2)不用did, 如:
You usedn't to make that kind of mistakes. But why now?
你过去不犯那样的错误,可现在为什么犯?
Used you to make up stories out of your own head? 你以前是不是自已编故事?
9.不定代词的用法
不定代词大多数通常在句中作主语、宾语、表语、或定语。例如:
Nobody saw the problem at first.(主语)
Can they do anything to save the Aral Sea?(宾语)
There is nothing but salt and sand.(表语)
Have you any novels? 你有小说书吗?(定语)
10."How+形容词"的特殊疑问句
How long is the Nile River?
How high is the Great Pyramid?
How deep is the Grand Canyon?
How far is Beijing from Shanghai?
11.过去进行时
①过去进行时用于表示过去某一时刻或某一段时间内正在进行或继续进行的动作。过去进行时经常与过去时搭配使用,过去进行时作过去时的时间背景。例如:
This time yesterday, we were having an English lesson. There was a slight earthquake.
昨天这个时候,我们正上英语课,这时发生了轻微地震。
A year ago we were living in Shanghai. My mother fell ill and passed away.
一年前我们住在上海。我的母亲病了并在那里去世。
The teacher was giving us a lesson when Tom walked into the room.
当汤姆走进教室时,老师在给我们上课。
While we were having supper, all the lights went out.我们正吃饭的时候,灯熄灭了。
He was reading while she was setting the table.她放桌子时,他在读书。(互为时间背景)
It was getting dark. The wind was rising.天渐渐黑下来了。风势增强了。(互为背景)
②过去进行时表示过去频繁发生的习惯性动作,常与always, continually, frequently等词连用。例如:
The old man was always mislaying his keys.这位老人总是忘记把钥匙放在什么地方了。
He was continually asking questions.他老是问问题,没个完。
The two brothers were frequently quarrelling.这两个兄弟经常吵架。
12.情态动词could
could表示说话人能,可以,同意,准许,以及客观条件许可,could是can 的过去式。
He could play the violin when he was seven.当他七岁时,就会拉小提琴。
Could they speak French? 他们会说法语吗?
Yes, they could. /No, they couldn't.是的,他们会。/不,他们不会。
He could help us at all.他完全可以帮助我们。
Could you help me, please? 请问,你能帮助我吗?
13.be动词+形容词
be动词+形容词:He is extremely patient.
英语常见系动词有:be, look, become, get, seem, turn, grow, appear, taste, feel, smell等,系动词一般后面跟形容词或名词作表语。例如:
The lesson was interesting.那一课很有趣。
He looks ill.他看起来病了。
The soup tastes delicious.汤的味道很美。
She seems very quiet. 她看起来很安静。
Mike is my younger brother.迈克是我弟弟。
Jim became a doctor.吉姆当上大夫了。
14.句型too…to…和not…enough…的区别
too…to…"太……以至不(能)"。例如:
The girl is too short to reach the book on the top of the shelf.
那个女孩太矮,她够不着放在书架顶上的书。
It's too cold for children to play ourselves.天气太冷,孩子们不能在外面玩。
句型too…to…=not…enough to…。例如:
She's not tall enough to reach the cookies.她要拿到那个甜饼还不够高。
=She's too short to reach the cookies.#p#副标题#e#
15.并列句
连词but, on the other hand, while等连接两个并列的句子,表示"转折"关系,表示对比或相反的情况。例如:
Eric is a good friend, but he worries all the time.
艾力克是一个好朋友,但是他总是心事重重。
She is hardworking, but her sister is very lazy.
她很用功,但她妹妹却很懒。
Eric is very hardworking and patient. Danny, on the other hand, is very lazy and impatient. 艾力克是个非常用功,富有耐心的人。而丹尼却非常懒,没有耐心。
Danny forgets things. Eric, on the other hand, always remembers to turn off the lights.
丹尼易忘记事情。而艾力克总是记得关灯。
I have been to Beijing many times but my parents have never been there.
我去过北京多次,但我父母亲从没去过。
I drink black coffee while he prefers it with cream.
我爱喝清咖啡而他喜欢加奶油的。
English is understood all over the world while Turkish is spoken by only a few people outside Turkey itself.英语世界通行,但土耳其语离开本国就很少有人说人。
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初二地理气候多样季风显著的复习提纲有哪些呢?下面是读文网小编为大家带来的关于初二地理气候多样季风显著复习提纲,供大家参考。
1. 分析“中国1月份平均气温”,回答:
1)我国冬季最冷的地方是黑龙江省的漠河镇。
2)我国冬季气温分布特点是——南北气温相差大,主要原因是——受纬度影响,我国南北跨纬度大
3)1月0ºC等温线大致沿秦岭——淮河一线分布。
2.分析“中国7月份平均气温”图,回答问题:
7月份,我国气温分布特点是:除青藏高原外,普遍高温。南北气温相差不大。我国7月份气温最高在新疆的吐鲁番,人称“火洲”;7月份平均气温最低在青藏高原地形区。
3. 根据气温的南北差异,并结合农业生产的实际,我国从北向南可以划分为5个温度带:寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带。另外,还有一个地高天寒、面积广大的高原气候区。
4. 按温度带划分,我所生活的南京地区属于亚热带。北京地区属于暖温带。
5. 苹果、梨 ——暖温带 柑橘——亚热带 芒果、香蕉——热带
6.分析“中国年降水量”:
1) 我国降水分布的规律是从东南沿海向西北内陆递减。
2) 我国800毫米年降水量线通过的地方与中国1月0ºC等温线通过的地方相近。
3) 我国年降水量最多的地方是台湾省的火烧寮,年降水量最少的地方是新疆吐鲁番盆地的托克逊。
7.分析“中国干湿区划分”
根据降水和蒸发的对比关系,划分出湿润、半湿润、半干旱、干旱四个干湿地区按我国干湿程度分,南京属于湿润区,北京属于半湿润区。
8. 比较我国的季风:
9.我国季风区和非季风区划分,习惯上除青藏高原外,以大兴安岭——阴山——贺兰山为界。
10.我国东部是典型的季风气候分布区,受夏季风影响明显,降水集中在夏秋季,非季风区受海陆位置、地形等因素的制约,全年降水稀少,气候比较干旱,主要在我国西北内陆地区。
11.我国南方雨季来得早,结束的晚,时间长;北方雨季来得晚,结束的早,时间短,降水都比较集中。
12.我国气候特点是:典型的季风气候,气候类型复杂多样:主要有温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候、温带大陆性气候、高原山地气候。
13.我国东部地区主要是亚热带季风气候和温带季风气候,西北地区主要是温带大陆性气候。
14.我国的季风气候很容易带来气象灾害,例如:洪涝、干旱、寒潮
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期末复习,是否还为杂乱的知识点而苦恼?做个提纲吧!下面是读文网小编为您带来的高二地理选修5自然灾害与防治前两章提纲,希望对大家有所帮助。
一、我国自然灾害多发的地理背景
(一)自然背景
1.气候背景:
①我国东部濒临太平洋,面对世界上最大的台风源区(西北太平洋台风区)。
②位于最大的季风气候区,受强大的季风环流控制,降水时空分布极为不均。
③气候复杂多变,气候不稳定性强。
2.地形地质背景:
①地形复杂多样,西高东低,起伏较大,以山地丘陵为主。
②太平洋板块俯冲,印度洋板块碰撞,地壳运动活跃。
③处在环太平洋地震带和地中海-喜马拉雅地震带之间。
3.生物背景:地域辽阔,气候多样,土壤和植被类型多样,滋生和繁殖了多种多种的有害生物。
(二)人文背景
(1)过度利用,生态环境脆弱:我国是一个历史悠久,人口众多的农业大国,长期积累的对自然的过度利用,形成了脆弱的生态环境。人类活动对自然环境造成的破坏效应往往以各种灾害的形式表现出来。
(2)承受能力和抵御能力差:社会经济系统对自然灾害的承受能力和防御能力低下。
(3)人口和经济密集区和灾害多发区重合:人口和经济密度高度集中在灾害多发、易损的东部地区,这种地理分布的不平衡性在很大程度上加剧了自然灾害的严重性。
二、中国的地质灾害
1.地震
(1)分布:集中于四大地区:台湾福建沿海、华北太行山沿线和京津唐地区、西南青藏高原和它边缘 的四川云南两省西部、西北的新疆甘肃和宁夏。
(2)成因:
①位于太平洋板块与亚欧板块的俯冲带、印度板块与亚欧板块的碰撞带,地壳运动活跃。
处于环太平洋火山地震带和地中海-喜马拉雅火山地震带之间。
②我国板块内部多断裂破碎构造。
2 .滑坡、泥石流
(1)时空分布:
①具有突发性,雨季更易发生。
②主要分布在西南山区,及地势的二三级阶梯交界处以西至北京-兰州-昌都一线之间。
(2)成因: ①地形复杂,山地多,坡度大;②降水集中,多暴雨;③植被的破坏;④不合理的工程建设。
三、中国的水文灾害
1. 洪涝
(1)时空分布:
①地区性明显,季风区多,西部几率小。最重是珠江流域、二是淮河流域、三是长江流域。
②季节性明显,集中于夏季。
(2)成因:
自然原因:①气象因素:季风气候显著,降水时空分布不均且季节、年际变化较大
②水文因素:江河泛滥、堤坝溃决、凌汛、风暴潮。
③地形因素:地势低洼,排水不畅。
④河流因素:河道曲折,地上河。
人为原因:①植被破坏 ②过度开垦 ③围湖造田④占用河道
2.风暴潮:
(1)时空分布:
①地区:辽东湾到北部湾沿海
②季节: 主要发生在7—10月,以8、9月最集中
四、中国的气象灾害
1.旱灾(我国气象灾害之首)
(1)时空分布:
①各地均可发生,频率不同,黄淮海最重、华南西南次之、再次是长江中下游地区。
②全年均发生,南北差异大,北方春旱、长中下夏秋旱,华南秋冬旱。
(2)原因:
自然原因:季风气候显著,降水集中,且季节变化和年际变化大。
人为原因: ①过度放牧②过度开垦③过度砍伐④不合理的利用水资源。
2. 台风
(1)时空分布:
①5-10月均可发生,夏秋最多;
②影响范围是地势的第三级阶梯;
③影响程度南部沿海(广东、海南、台湾)最重,依次闽、浙、苏、鲁、辽)
(2)原因:①低纬度广阔的湿热洋面;②强烈的上升气流;③地转偏向力的影响;
3. 寒潮
(1)时空分布:
①9月-次年5月均可发生,集中3-4月。
②我国大部分地区都受影响,北方影响较大,西藏、云贵、琼、台影响较小。
(2)原因:
①距西伯利亚寒冷中心近,位于亚洲高压的东南部,冬季风强烈。
②青藏高原地势高,冬季风爬升受阻,东西向高大山脉的层层阻挡。
5 .沙尘暴
(1)时空分布:
①多发生在华北、西北和东北地区
②多发生于冬春季节,春季最盛
(2)形成原因:
自然原因:①气候干旱,降水少;②地面干燥;③碎屑物质丰富;④多大风天气;
人为原因:①过度放牧 ②过度开垦 ③过度砍伐④不合理的利用水资源
5.中国气象灾害多发区:华北地区是我国气象灾害多发区。最常见的气象灾害有干旱、寒潮、沙尘暴、冰雹、干热风、霜冻等。
8 .水华和赤潮(水体富营养化)
(1)时空分布及变化:
①水华主要分布在内陆湖泊区,部分河段也有发生;赤潮主要发生在海湾地区,尤其南方海湾地区更易发生。
②主要发生在热量充足的夏秋季节。
③变化:目前我国赤潮的发展趋势是赤潮范围扩大,持续时间增长,赤潮种类增多,赤潮发生从明显的季节性转向全年化。
(2)形成条件:①纬度较低,水温高;②大量氮、磷等营养物质的排放;③静水环境。
七、我国几个自然灾害多发中心
1、地质灾害多发区——西南地区
成因:①地质构造复杂,位于板块交界处,多地震,山体断裂发育,岩石破碎
②地貌类型多变地势起伏大,大斜坡多,易发生滑坡;
③降水多,尤其是山区多暴雨、久雨天气,极易发生泥石流;
④人为因素如开垦、开矿、大规模工程活动等破坏植被和地面结构,诱发或加剧滑坡和泥石流。
2、气象灾害(干旱,寒潮,沙尘暴等)多发区 ----华北地区
成因:水热条件不稳定,春旱严重;是我国冬季风主要通道,降温快,多寒潮 ; 蒸发强烈,植被覆盖率低 临近沙源地,多沙尘暴 。
工农业发达,用水量大;人口,城市密集,人均水资源少;过度抽取地下水,导致海水倒
3、旱灾多发中心:华北,华南,西南,江淮地区
(1)分布特点:干旱区——荒漠景观——很少有旱灾;半干旱区——旱灾较多——“十年九旱” ;东部季风区——旱灾严重(人口,城市密集,经济发达,偶发性干旱,导致重灾情)
(2)具体分布:东北区—出现在盛夏——夏季风势力弱,造成南涝北旱
华北区—全国旱灾最重地区,以“春旱”为主—--春季降水少,升温快,蒸发旺盛,用水量大 。
长江区—7.8月份“伏旱”----副热带高压控制,少雨 ,蒸发强
华南区—以夏,秋旱为主,春旱次之 ---秋末雨季结束,纬度低,气温高,蒸发强。
西南区——一年四季都可能发生旱灾 (受西南季风强弱的影响,降水具有不稳定性)
4、水文(暴雨和洪涝)灾害多发区 ----长江流域,尤以洞庭湖平原,鄱阳湖平原,长江三角洲为最
(1)成因:受西南,东南季风气候影响,降水多,雨季长 ;位于地势阶梯交界处,多山地,近风坡;长江中下游地势地平,排水不畅 ;东部临海,水汽充足。
是我国经济核心地带;人口、城市密集;工、农业发达;乱伐森林,水土流失严重,泥沙淤积 ;围湖造田导致河湖蓄洪能力减弱。
八、部分自然灾害的防御措施:
1.防灾:
①加强灾害的研究,建立灾情监测网络及预警系统。
②加强防灾减灾的宣传教育,提高公众防灾减灾意识。
2.抗灾:
③加强灾害的管理,建立健全减灾工作的政策法规体系。
④开展减灾工程的建设,提高灾区的承灾能力。
3.救灾和重建:
⑤建立健全救灾指挥机构,编制突发性灾害应急预案。
⑥建立机动完善的救援体系。
⑦建立健全全社会的灾害保险工作,积极组织灾后重建工作。
(一)地震(滑坡、泥石流等)灾害的防御:
①加强地震的科学研究,建立地震监测网络及预警系统
②加强地震灾害的宣传教育,提高公众防灾、减灾意识。
③加强地震的管理,建立健全减灾工作的政策法规体系
④开展地震减灾工程的建设,提高灾区的承灾能力
⑤建立健全救灾指挥机构,编制突发性地震灾害应急预案
⑥建立机动完善的救援体系
⑦建立健全全社会的灾害保险工作,积极组织灾后重建工作。
(二)台风、寒潮、沙尘暴、风暴潮等的气象灾害防御:
①加强台风灾害的科学研究,建立灾情监测网络及预警系统
②加强台风灾害的宣传教育,提高公众防灾、减灾意识。
③加强气象灾害的管理,建立健全减灾工作的政策法规体系
④开展减灾工程的建设,提高灾区的承灾能力
⑤建立健全救灾指挥机构,编制突发性地质灾害应急预案
⑥建立机动完善的救援体系
⑦建立健全全社会的灾害保险工作,积极组织灾后重建工作。
(三)蝗灾.鼠灾等的生物灾害防御:
①加强蝗灾的科学研究,建立灾情监测网络及预警系统
②加强蝗灾的宣传教育,提高公众防灾、减灾意识。
③加强蝗灾的管理,建立健全减灾工作的政策法规体系
④开展减灾工程的建设,提高灾区的承灾能力
⑤建立健全抢险救灾指挥机构,编制突发性蝗灾应急预案
⑥建立机动完善的救援体系
⑦建立健全的灾害保险工作,积极组织灾后重建工作。
九、部分灾害的工程措施
洪灾:
①植树种草,涵养水源,保持水土
②修建水库,拦蓄洪水
③修建分洪、蓄洪工程
④退耕还湖,提高蓄洪能力
⑤疏浚河道,裁弯取直,提高泄洪能力。
⑥加固堤坝
⑦开挖入海新河,提高泄洪能力(针对海河、淮河)
旱灾:
①植树种草,涵养水源,改善气候
②修建水库,跨流域调水,调节降水的时空分布不均
③开挖机井,抽取地下水
④防治水污染,充分利用水资源
⑤培育、种植旱生作物(针对旱作农业区)
⑥修建梯田,平整土地,增加水分入渗(针对旱作农业区)
沙尘暴:
①退耕还林、还草②合理载畜量,推广轮牧③植树种草,建立防护林④工程固沙
风暴潮:
①修建、加固沿海塘坝②建设、恢复海防林③保护沿海堡礁
滑坡:
①植树种草,做好滑坡区的绿化工程
②退耕还林、还草,恢复生态环境
③设置滑坡体外截水沟
④钢筋混凝土抗滑桩或钢筋桩作为阻滑支撑工程
泥石流:
①植树种草,做好泥石流区的绿化工程
②退耕还林、还草,恢复生态环境
③修筑排导槽,疏导泥石流物质到特定位置等
蝗灾:
1.农业防治:
①兴修水利,做到旱涝无灾
②在荒滩坑荒种植,改变蝗虫的栖息环境,减少蝗灾发生环境的面积
③植树造林,改变蝗灾区的小气候,减少蝗虫产卵繁殖的场所
2.生物措施:
④保护或者饲养蝗虫的天敌(青蛙.白翅浮鸥等)
⑤大面积施用蝗虫微孢子虫
3.药剂防治:
⑥人工或者飞机大面积喷洒药剂灭蝗
水华和赤潮:
①建设污水处理设备,达标排放,治理水污染
②解决水产养殖的自身污染,减缓水体的富营养化
③发展生态农业,减少化肥的使用
④使用无磷洗涤剂
十、部分自然灾害的有利影响:
1.沙尘暴的有利影响:
①促进了黄土高原的形成;②提供凝结核,利于成云致雨;③送入大海利于海洋生物的生长;④凝结核呈碱性,缓解酸雨现象;⑤形成“阳伞效应”,抑制全球变暖。
2.台风:①带来大量降雨,缓解东部地区旱情;②缓解长江流域的伏旱天气。③蕴藏丰富的风能
3.寒潮
①低温天气有效杀灭害虫和病菌;②带来大量降雪,利于农作物越冬、生长;③提供风能。
4.火山:
①形成矿产资源和旅游资源;②火山灰利于形成肥沃的土壤;③火山粉尘形成阳伞效应,抑制全球变暖。
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清晰有条理的提纲,绝对是高考考前复习必需的好帮手!下面是读文网小编为您带来的地理高考考前复习提纲,希望对大家有所帮助。
分析某国或者某地区位置的优越性:位置(纬度位置、海陆位置和相对位置等方面确定),分析其优越性可以从(自然和人文因素)入手进行分析。如气候、地形、河流、交通等方面。
工业生产特征——从工业的发达程度.工业部门结构.工业技术水平.工业产品的销售和工业原料能源对国际市场的依赖程度等方面概括.
如何分析一个地区(省)或者一个城市经济发展区位条件城市区位因素
1) 地理位置优越;
2) 自然条件(分析气候、地形、土壤、水源)优越;
3) 工农业基础条件(好);
4) 资源条件(丰富);劳动力条件(数量及工资高低、素质);
5) 交通条件(便利);市场条件(广阔);
6) 吸引外资和对外贸易额(比例多);
7) 国家政策和开放程度;
8) 旅游条件(丰富,地域组合好);
9) 其他条件(国家大型工程等)。
如何综合整治(发展)一个工业区(鲁尔区、辽中南等)的经济
1) 发展新兴工业和第三产业,改造传统产业,促进经济结构多样化;
2) 调整工业布局,保证各行业平衡发展;
3) 发展交通,完善交通网;发展科技,提高人口素质,繁荣经济;
4) 消除污染,整治环境,美化环境;
5) 搞好区域规划,加强生态建设;
6) 因地制宜的合理利用和开发各类资源。
简要分析环渤海经济圈发展的区位优势
① 地理位置优越,东临渤海,有利于对内对外联系和交流;
② 拥有中国最密集的海陆空立体交通网络,区内港口众多,高速公路、铁路、航空运输四通八达;
③ 拥有丰富的煤、铁、石油等自然资源;
④ 有京津唐、辽中南工业基 地,工业和经济基础雄厚;
⑤ 有全国的政治、文化中心、高校、科研机构众多,教育科技力量雄厚。
分析环渤海湾地区近几年经济快速发展的区位优势条件?
1)港口资源得天独厚; 2)区内交通发达; 3)基础设施完善;
4)产业优势突出; 5)教育、科技、人力资源丰富 6)民营资本雄厚;
① 7)目前正处于产业加速积聚,提升发展阶段,潜力很大。
广西新成立的北部湾经济区发展经济的区位优势有哪些?
1) 紧邻东盟(东南亚)经济区和珠江三角洲经济区;
2) 除了陆上交通联系内地和东南亚,还拥有北海、钦州、防城港等港口群,是西南地区的出海大通道,交通优势明显;
3) 腹地广阔,资源丰富;
分析云贵高原经济发展的优势、劣势及应对措施?
优势:1)盆地(坝子)内地形平坦,有利于农业发展;
2)水、热资源丰富,有利于农业发展;
3)水力资源丰富,有利于发展农田;
4)自然带垂直分异明显,生物资源丰富,有利于发展多样化农业;
5)自然与人文旅游资源独特,有利于发展旅游业;
6)矿产资源丰富,有利于发展采矿、冶炼和深加工工业;
7)地处边陲,毗邻东南亚,有利于发展边境贸易。
劣势:1)地形崎岖 ; 2)平原面积小 ; 3)交通不便 ;
4)经济发展水平低 ; 5)地质灾害频繁; 6)石漠化严重。
对策:1)大力发展交通; 2)加强与周边地区经济联系与合作;
3)充分开发利用当地资源(水电、矿产),发展水电、采矿和深加工;
4)大力发展农业多种经营; 5)大力发展旅游业。
苏南地区既要开发又要受到限制的原因?
进一步开发的原因:1)科技发达; 2)劳动力素质高,数量多;
3)工业基础雄厚,位于全国最大的综合性工业基地;
4)交通便利,长江下游,沿海中部; 5)经济发达,市场广阔;
6)我国对外开放的前沿阵地;
限制开发的原因: 1)资源短缺,缺少煤、石油、铁等重要资源;
2)环境压力大,污染严重(水、大气、酸雨)
塔里木盆地经济发展的优势?
1)温带大陆性气候; 2)光照强,昼夜温差大;
3)塔里木河提供工农业用水(绿洲农业) 4)天然牧场,畜牧业;
5)边境贸易; 6)矿产,石油,天然气资源丰富;
7)旅游资源丰富,发展旅游业; 8)国际正常支持。
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初一上册即将结束,教师们要如何准备语文的复习提纲呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于初一上册语文的复习提纲,希望会对大家有所帮助。
1、头晕目眩:头脑昏迷,眼睛昏花。
2、小心翼翼:谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。
3、昂然挺立:仰头挺胸无所畏惧地直立着。
4、擎天撼地:形容力量巨大;擎:举起。撼:摇动肃然起敬:由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。
5、蜂喂蝶阵:形容蜜蜂蝴蝶非常多。
6、忍俊不禁:忍不住笑
7、仙露琼浆:形容鲜美的酒
8、盘虬卧龙:回旋地缠绕像卧着的龙。
9、怡然自得:形容安适愉快而满足的样子。怡然,安适,愉快的样子。
10、海天相吻:海天相接的地方。
11、浪子回头:游荡不无正业的青年人悔过自新。
12、碌碌终生:一辈子平庸没有作为。
13、绝处逢生:在走不通的没有出路的地方找到了出路。
14、可望而不可及:只能远远看见而不能接近。即:靠近,接触
15、繁弦急管:各种各样欢快的音乐声。弦,指弦乐器。管,指管乐器。
16、红灯绿酒:形容繁华热闹的夜生活。
17、具体而微:整个形体都已经具备了,只是比较微小而已。
18、玲珑剔透:形容器物细致,孔穴明晰,结构奇巧。
19、多姿多彩:形容姿态万千,颜色多样。
20、不可磨灭:经过相当长的时期都不能消失。
21、回味无穷:从回忆里得到许多体会。
22、得失之患:生怕失去个人利益的忧虑心情。
23、无忧无虑:没有忧愁。
24、心旷神怡:心情舒畅,精神愉快。
25、举世无双:全世界没有第二个。
26、心痛无割:形容心里痛苦的样子。
27、险象迭生:危险的现象不断出现。
28、多愁善感:形容人感情脆弱,容易发愁或伤感。
29、突如其来:忽然发生。
30、异国他乡:外乡外地。收益匪浅:得到很多益处。匪:非、不。
31、猝然长逝:突然,出乎意料。
32、问心无愧:于心不感到惭愧。
33、呼朋引伴:呼唤朋友,招引同伴。
34、花枝招展:比喻姿态优美。招展:迎风摆动。
35、繁花嫩叶:密密地开着鲜花和嫩绿的叶子。
36、抖擞精神:振作精神。
37、德高望重:道德高,名望重。
38、波光明灭:水波闪闪,一会看得见,一会看不见。
39、返老还童:形容越活越年轻。
40、津津乐道:很感兴趣地谈论。
41、抑扬顿挫:声音高低起伏和停顿转折。
42、海枯石烂:直到海水枯干,石头粉碎。形容经历极长时间。
43、日转星移:形容发生极大的变化。
44、千姿万态:形容各种各样的姿态。
45、变化无常:没有规律地出现新的状况。
46、弱肉强食:指动物中弱的被强的吃掉。
47、惊慌失措:害怕慌张,不知所措。
48、恍然大悟:形容忽然醒悟。
49、苦心孤诣:费尽心思钻研或经营。孤诣:别人所达不到的。
50、水波粼粼:形容水十分明净。
51、各得其所:每一个人或事物都得到合适的安排。
52、骇人听闻:使人听了非事震惊。骇:惊吓。
53、随声附和:别人说什么自己跟着说什么。形容毫无主见,一味盲以。
54、神通广大:指特别高明的本领。
55、孤塔耸立:孤零零的宝塔耸立起来。
56、高插青冥:高高的插入青天。
57、碧瓦飞甍:碧绿的瓦片,飞翘的屋檐。
58、历历在目:清晰地出现在眼前。
59、风定天清:风停止,天空清明。
60、一切乌有:一切景象全都消失。
61、直接霄汉:上与天相接。
62、黯然缥缈:暗淡,若有若无。
63、更胜一筹:在计策、办法等方面更高明一点。
64、津津有味:形容有滋味,有趣味。
65、毫不犹豫:一点也不迟疑。
66、昂首挺立:仰着头高高直立。
67、一叶孤舟:单独的一只船
68、遥遥在望:在很远的距离之外都能看到。
温柔:多用于形容女性温和柔顺。
心清如水:形容心地纯洁,像清澈的水一般。
依恋:留恋,舍不得离开。
纠纷:争执的事情。
辨析:①迷迷糊糊:指头脑思维不清晰。→与清醒相对。
搓捻:用手指搓。
企盼:盼望。
繁衍:逐渐增多或增广。
迁徙:迁移。
花团锦簇:形容五彩缤纷、十分华丽的形象。
美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。
不可名状:不能够用语言形容。名,说出。
期期艾艾:形容口吃。
小心翼翼:形容举动十分谨慎。一点不敢疏忽。
繁花似锦:各种各样的花颜色鲜明华丽。
风云突变:比喻变换动荡的局势。
落英缤纷:形容落花纷纷飘落的美丽情景。
觅食:寻找食物,泛指谋生。
冥思遐想:绞尽脑汁,漫无边际地想像。
油然而生:形容思想感情自然而然地产生。
须臾:一会儿,片刻。
哄堂大笑:形容全屋子的人同时大笑。
得意洋洋:形容非常得意的样子。
屏息静听:形容集中注意力,专注地听。
毫不理会:一点儿也不理睬。
洗耳恭听:专心地听。
眉开眼笑:形容高兴愉快的样子。
笨手笨脚:形容动作不灵活或手脚不灵巧。
忘乎其形:形容高兴得失去了常态,忘乎所以。
鸦雀无声:形容非常安静。
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提纲将重要知识点缩略成精华,能帮助我们更好地复习。下面是由读文网小编带来的高一化学必修2前2章提纲,希望对你有所帮助。
1. 化学能与热能
(1)化学反应中能量变化的主要原因:化学键的断裂和形成
(2)化学反应吸收能量或放出能量的决定因素:反应物和生成物的总能量的相对大小
a. 吸热反应: 反应物的总能量小于生成物的总能量
b. 放热反应: 反应物的总能量大于生成物的总能量
(3)化学反应的一大特征:化学反应的过程中总是伴随着能量变化,通常表现为热量变化
练习:
氢气在氧气中燃烧产生蓝色火焰,在反应中,破坏1molH-H键消耗的能量为Q1kJ,破坏1molO = O键消耗的能量为Q2kJ,形成1molH-O键释放的能量为Q3kJ。下列关系式中正确的是( B )
A.2Q1+Q2>4Q3 B.2Q1+Q2<4Q3
C.Q1+Q2<Q3 D.Q1+Q2=Q3
(4)常见的放热反应:
A. 所有燃烧反应; B. 中和反应; C. 大多数化合反应; D. 活泼金属跟水或酸反应;
E. 物质的缓慢氧化
(5)常见的吸热反应:
A. 大多数分解反应;
氯化铵与八水合氢氧化钡的反应。
(6)中和热:(重点)
A. 概念:稀的强酸与强碱发生中和反应生成1mol H2O(液态)时所释放的热量。
2. 化学能与电能
(1)原电池(重点)
A. 概念:
B. 工作原理:
a. 负极:失电子(化合价升高),发生氧化反应
b. 正极:得电子(化合价降低),发生还原反应
C. 原电池的构成条件 :
关键是能自发进行的氧化还原反应能形成原电池
a. 有两种活泼性不同的金属或金属与非金属导体作电极
b. 电极均插入同一电解质溶液
c. 两电极相连(直接或间接)形成闭合回路
D. 原电池正、负极的判断:
a. 负极:电子流出的电极(较活泼的金属),金属化合价升高
b. 正极:电子流入的电极(较不活泼的金属、石墨等):元素化合价降低
E. 金属活泼性的判断:
a. 金属活动性顺序表
b. 原电池的负极(电子流出的电极,质量减少的电极)的金属更活泼;
c. 原电池的正极(电子流入的电极,质量不变或增加的电极,冒气泡的电极)为较不活泼金属
F. 原电池的电极反应:(难点)
a. 负极反应:X-ne=Xn-
b. 正极反应:溶液中的阳离子得电子的还原反应
(2)原电池的设计:(难点)
根据电池反应设计原电池:(三部分+导线)
A. 负极为失电子的金属(即化合价升高的物质)
B. 正极为比负极不活泼的金属或石墨
C. 电解质溶液含有反应中得电子的阳离子(即化合价降低的物质)
(3)金属的电化学腐蚀
A. 不纯的金属(或合金)在电解质溶液中的腐蚀,关键形成了原电池,加速了金属腐蚀
B. 金属腐蚀的防护:
a. 改变金属内部组成结构,可以增强金属耐腐蚀的能力。如:不锈钢。
b. 在金属表面覆盖一层保护层,以断绝金属与外界物质接触,达到耐腐蚀的效果。(油脂、油漆、搪瓷、塑料、电镀金属、氧化成致密的氧化膜)
c. 电化学保护法:
牺牲活泼金属保护法,外加电流保护法
(4)发展中的化学电源
A. 干电池(锌锰电池)
a. 负极:Zn -2e - = Zn 2+
b. 参与正极反应的是MnO2和NH4+
B. 充电电池
a. 铅蓄电池:
铅蓄电池充电和放电的总化学方程式
放电时电极反应:
负极:Pb + SO42--2e-=PbSO4
正极:PbO2 + 4H+ + SO42- + 2e-= PbSO4 + 2H2O
b. 氢氧燃料电池:它是一种高效、不污染环境的发电装置。它的电极材料一般为活性电极,具有很强的催化活性,如铂电极,活性炭电极等。
总反应:2H2 + O2=2H2O
电极反应为(电解质溶液为KOH溶液)
负极:2H2 + 4OH- - 4e- → 4H2O
正极:O2 + 2H2O + 4e- → 4OH-
3. 化学反应速率与限度
(1)化学反应速率
A. 化学反应速率的概念:
B. 计算(重点)
a. 简单计算
b. 已知物质的量n的变化或者质量m的变化,转化成物质的量浓度c的变化后再求反应速率v
c. 化学反应速率之比 =化学计量数之比,据此计算:
已知反应方程和某物质表示的反应速率,求另一物质表示的反应速率;
已知反应中各物质表示的反应速率之比或△C之比,求反应方程。
d. 比较不同条件下同一反应的反应速率
关键:找同一参照物,比较同一物质表示的速率(即把其他的物质表示的反应速率转化成同一物质表示的反应速率)
(2)影响化学反应速率的因素(重点)
A. 决定化学反应速率的主要因素:反应物自身的性质(内因)
B. 外因:
a. 浓度越大,反应速率越快
b. 升高温度(任何反应,无论吸热还是放热),加快反应速率
c. 催化剂一般加快反应速率
d. 有气体参加的反应,增大压强,反应速率加快
e. 固体表面积越大,反应速率越快
f. 光、反应物的状态、溶剂等
(3)化学反应的限度
A. 可逆反应的概念和特点
B. 绝大多数化学反应都有可逆性,只是不同的化学反应的限度不同;相同的化学反应,不同的条件下其限度也可能不同
a. 化学反应限度的概念:
一定条件下, 当一个可逆反应进行到正反应和逆反应的速率相等,反应物和生成物的浓度不再改变,达到表面上静止的一种“平衡状态”,这种状态称为化学平衡状态,简称化学平衡,这就是可逆反应所能达到的限度。
b. 化学平衡的曲线:
c. 可逆反应达到平衡状态的标志:
反应混合物中各组分浓度保持不变
↓
正反应速率=逆反应速率
↓
消耗A的速率=生成A的速率
d. 怎样判断一个反应是否达到平衡:
(1)正反应速率与逆反应速率相等; (2)反应物与生成物浓度不再改变;
(3)混合体系中各组分的质量分数 不再发生变化;
(4)条件变,反应所能达到的限度发生变化。
化学平衡的特点:逆、等、动、定、变、同。
以上就是读文网小编为您整理的高一化学必修2前2章提纲,欢迎收藏。
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政治学科要合理的总结,合理的归纳,对于提高考试成绩会有很大的帮助,下面是读文网小编为大家带来的关于七年级政治下学期材料分析题复习提纲,希望会给大家带来帮助。
1请你判断;学生丁某读七年级时经常旷课逃学,在家玩电脑,屡教不改。升上八年级后,他仍沉迷上网,为了去网吧上网,花完了零用钱就偷家里的钱,后来发展到偷别人的手机和学校的电脑零部件去卖,结果被处以刑事拘留。九年级上学期他结识了一些网上的损友,一起在社会上惹是生非。一天,为了网友的“哥们儿义气”,他参与打群架,在斗殴中用利器把对手刺致重伤,丁某因此受到刑罚处罚。
(1) 指出上述案例中,丁某哪些行为属于一般违法行为? 哪些行为属于犯罪?
一般违法行为:偷别人的手机和学校的电脑零部件去卖
犯罪行为:他参与打群架,在斗殴中用利器把对手刺致重伤
(2) 丁某从违纪到一般违法发展到犯罪的过程,说明了什么?
(1) 一般违法和犯罪没有不可逾越的鸿沟。小丁放松了对自己的要求,漠视法律,在错
误的道路上越走越远,最后受到法律的应有处罚
(2) 我们要从小树立法律意识,增强法律观念,做有理想、有道德、有文化、有纪律的
好公民。
2护法维权:小芳是一个只有13岁的女孩。父亲不幸去世后,她随母亲来到继父家生活。继父家还有一个小弟弟。小芳刚读完五年级,继父就不让她上学,把她送到一家理发店当学徒。小芳几次哭着找继父要求让她上学,可是继父以家中困难为由不让小芳上学。小芳把她的情况向妇联做了反映。在妇联的关心下,小芳终于圆了上学梦。
(1) 继父的行为符合对未成年人实行家庭保护的要求吗?说说你的理由。
不符合。因为继父的行为侵犯了小芳正当的受教育权,违背了未成年人保护法中家庭保护的要求。
(2) 小芳是通过什么手段来维护自己的合法权益的?这说明了什么?
小芳通过非诉讼手段维护了自己的合法权益。我们维护权益最有力的武器就是法律,非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。
(3) 如果教育,协商,调解都不能解决小芳的问题,你认为小芳应该选择什么方法来维
护自己的合法权益?请说明你的理由。
小芳可选择诉讼方式来维护自己的合法权益。当我们的合法权益受到侵害后,如果采取别的方式仍不能解决问题,我们就要使用诉讼手段,勇敢地到人民法院状告侵权者,因为诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段,是保护我们合法权益的最后屏障
3 阅读感悟:
情景一:中学生小立参加数学考试时,因一道题没解出来,一怒之下把试卷撕碎了,离开了考场。
情景二:某班同学小勇在一次期中考试时,把本属自己强项的数学考砸了,他难过的流下了眼泪。试卷发下来以后,他冷静分析原因,认真地把试卷重做了一遍。为了加深理解,他还在笔记本上记下了做错的题目和出错的原因,使这次失败的记录成为他鞭策自己的动力。 请根据上述材料,运用所学知识,分析说明下列问题。
(1)以上两位同学受到了什么样的挫折?
两位同学都受到了考试失败的挫折
(2) 他们各自对待挫折的态度和方法谁对谁错?为什么?
小立不对。因为他用撕考卷来否定失败,缺乏面对失败的勇气。小勇正确。因为他考试失败后,能分析原因,正视失败,把受挫的压力变为动力,重新树立起信心。
(3)两种对待挫折截然不同的态度和方法,会产生什么样的结果?
小立的做法只能是错上加错,会造成更大的挫折。小勇的做法会促使她总结经验教训,奋起迎接挫折的挑战,不断取得进步。
(4)假如生活中遇到挫折,你打算怎样克服它?
要树立正确的人生目标;正确认识挫折,冷静分析造成挫折的原因,对症下药,找到应付挫折的有效方法;激发探索创新的热情,克服消极心理;学会自我疏导,变消极情绪为积极情绪,增添战胜挫折的勇气。
4 阅读分析
下面是甲、乙、丙、丁四位中学生在介绍各自意志方面的表现,请你分别给他们的意志是坚强还是薄弱的情况做个评判,并简单说明理由。
甲:我做作业遇到困难时,先是想自己解决,可是想了一会儿想不出来,就赶快去找同学帮助我。
乙:我常常下决心要在明天做某件事情,可是到了第二天,我的决心便动摇了,劲头也没有了。
丙:我本来有睡懒觉的习惯,上中学以后,我决定克服这个不良习惯,现在即使是冬天也能按时起床了。
丁:我每天坚持读一个小时英语,从来没有间断过。
甲同学在学习上表现出意志比较薄弱,因为他遇到作业上的难题时,虽然也想自己做出来,可是后来还是找同学帮助。
乙同学做事表现出比甲同学意志更薄弱,因为他只有计划,没有行动,一到要行动的时候便动摇了原来的决心。
丙同学的意志比较坚强,因为他改掉了睡懒觉的习惯。
丁同学的意志是坚强的,因为他能每天坚持读一小时英语。
5 读,回答问题:
(1)上述中的孩子的行为是自立自强的表现吗?
不是自立自强的表现。自立是自己的事情自己做,自立意味着要独立地安排自己的生活,意味着要离开父母、老师的庇护,自主地处理学习、生活中遇到的难题,意味着要靠自己的双手去开创自己的事业,创造多彩的生活。自立也是一种良好的心理品质。
(2)中家长的这种做法对孩子成长有什么影响?
容易造成孩子的依赖心理。不会有自己的独立思想,不会有自己独立的行动,难以适应社会,一个缺乏自立精神的人,处处依赖他人,在困难和挫折面前畏惧和退缩,不可能成为一个生活的强者。
(3)如果你是中的孩子,你今后打算怎么做?
克服依赖性,独立思考,自主做出决定,积极锻炼,提高自立能力。
6 情景在线:
情景一:某校七年级学生小红,爸妈平时对她的照顾无微不至。有一天,爸爸妈妈有事都不能回家做饭,小红靠在沙发上看电视,不知不觉迷迷糊糊睡着了,醒来又冷又饿,小红不自觉地哭起来……
情景二:星期一下午,小强刚放学回家后,居委会的刘大妈告诉他,爸爸因车祸受伤被送往医院了,而妈妈又值夜班……
请你进入上述情景,回答下列问题:
(1)情景一中小红的表现说明了什么问题?
小红的表现说明了有些中学生的自立能力较差,对父母的依赖性强
(2)请你设想情景二中小强会怎么办?
小强可能会去医院陪伴爸爸,回家自己做饭,独立完成作业。或电话通知妈妈。
(3)根据上述两个情景谈一下中学生应该怎样培养自己的自立能力?
告别依赖,从小事做起;独立思考,自主做出决定;反复锻炼,不断实践提高自立能力。 7 案例分析:
小强自从上初中以后,自己总觉得不快乐。因为他觉得自己已是中学生了,可父母还总是像对待小孩子一样的对待他,穿什么样的衣服都由父母来安排。小强很想买一条牛仔裤,有几个同学都穿上了,很像个男子汉的样,可妈妈就是不让买。为此,小强觉得自己在同学面前很没面子。妈妈还很爱干净,不愿让同学到家里来玩。有一次,妈妈回家看到小强正与好朋友打游戏,脸色很难看,还大声呵斥他,使得好朋友不欢而散。从此以后,同学们再不来小强家了,他越觉得苦闷了。
(1)阅读材料后,你觉得小强烦恼的原因是什么呢?
小强的烦恼是因为,小强的妈妈忽略了小强内心已开始增强的自尊心和自信心
(2)小强的苦闷表现了他的那些心里特点?
关心自己形象;渴望表现自己;要求他人尊重自己。
(3)如果你是小强,想让妈妈了解自己的内心,你会怎样对妈妈说呢?
8 心理咨询:
我班有位女同学,平日里难得听到她说话,更看不到她参加集体活动。后来我问她,是什么原因造成的这样孤僻。她说总觉得同学们都瞧不起他,仿佛都在有意孤立她,而且她觉得自己什么都不行,所以不敢轻易说话,也不参加集体活动,更害怕抛头露面。
(1)请你帮助分析一下,这位女同学有一种什么心理在作怪?
这位女同学有一种自卑的心理在作怪。
(2)你能帮她出出主意,怎样克服这种心理呢?
在平时的学习和生活过程中,多发现自己的长处,尝试成功的欢乐,不断鼓舞自己,欣赏自己,从而树立自己的自信心。
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七年级下册政治的学习生活即将结束,同学们该如何准备复习呢?下面是读文网小编为大家带来的关于人教版七年级下册政治的复习提纲,希望会给大家带来帮助。
第七课 感受法律的尊严
1、什么是规矩?社会规则有哪些?P86-87
规矩,就是人们说话、做事所依据的标准,也就是社会成员都应遵的行为规则。
在生活中,调节我们行为的规则有 、 、 等多种。
2、为什么说社会生活离不开规则?(规则有什么重要性、作用?)P86
社会是由人集合而成的,社会活动是人的活动。人们活动的动机、目的往往不同,如果没有行为的规矩,各行其是,社会就会混乱不堪,陷入毫无秩序的彼此冲突之中。社会生活离不开规则,有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。
3、法律有哪些显著的特征?(为什么说法律是特殊的行为规范?)P87
与道德、纪律相比,法律具有三个最为显著的特征。
一是法律由国家制定或认可;
二是法律靠国家强制力保证实施,具有强制性;
三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。
4、我国法律的本质是什么?
我国法律的本质是人民意志和利益的体现。
5、我国法律的作用是什么?
①法律具有规范作用:它通过规定权利和义务,规范全体社会成员的行为。其突出的表现为:如果人们违反法律,就会受到法律的制裁或处理。法律为人的行为提供一个模式、标准或方向,它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
②法律具有保护作用:它是我们生活的“卫士”;是国家生活的保障;通过解决纠纷和制裁违法犯罪,维护人们的合法权益。
6、我们应如何对待法律?
①学法、守法、用法是我们应尽的责任;②爱法是我们应取的态度;③以守法为荣以违法为耻,是我们应树立的价值标准。
二、法不可违
1.谁都不能违法
(1)违法行为的含义及类别 凡不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为,都是违法行为。
(1)行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。
(2)民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。
(3)刑事违法行为就是违反刑法的行为。
民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻微,相对刑事违法行为而言,对社会危害性较小,因此称它们为一般违法行为。
2.犯罪必受惩罚
(1)犯罪的基本特征
第一,犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性,是犯罪的最本质特征。
第二,犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性,是犯罪的法律标志。
第三,犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性,是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。
(2)我国刑罚的种类
我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类
主刑,是对犯罪分子适用的主要刑罚,包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。
附加刑,是补充主刑适用的刑罚方法,包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
三、防患于未然
1、犯罪有哪些危害?P98
答:犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会,都有百害而无一利,要付出惨重的代价。
2、怎样加强自我防范,远离违法犯罪?P99
答:(1)自觉树立法律意识,维护法律尊严,自觉依法自律,做守法的人;
(2)加强修养,践行道德,做有道德的人;
(3)谨慎交友,防微杜渐,
(4)避免沾染不良习气,防患于未然,预防违法犯罪。
3、为什么要制定《预防未成年人犯罪法》?P99
答:保障未成年人身心健康,培养其良好品行,有效预防未成年人犯罪。
4、不良行为发展为违法犯罪的启示:P100
答:无数事实说明,许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。因此,我们要自觉树立法律意识,依法自律;加强道德修养,从小事做起,防微杜渐,拒绝不良诱惑,预防违法犯罪。
第八课 法律护我成长
一、特殊的保护 特殊的爱p103_107
家庭保护和学校保护
1、什么是未成年人?(定义/含义/保护对象)
凡未满18周岁的公民都是未成年人。
2、为什么(国家/法律)要对未成年人进行特殊保护?(必要性)
①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
②未成年人的生理、心理都不成熟,没有经济实力,缺乏自我保护能力。
③现实生活中,不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象时有发生
3、专门保护未成年人法律:《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》。
4、《未成年人保护法》的主要内容(我国对未成年人保护的四道防线):分别是
家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
家庭保护:要求父母或监护人依法履行对未成年人的抚养,监护的职责,尊重未成年人受教育的权利。 学校保护:要求学校等教育机构对未成年人进行教育,并对他们的身心健康和合法权益实施保护。 社会保护:要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
司法保护:要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门对未成年人实施专门保护措施。
二、善用法律保护自己p108_114
求助有路
5、我们维护权益的最有力的武器就是法律。
6、能够为我们提供法律服务和帮助的机构有:法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心。
7、维护合法权益的有效途径(手段)有:
(1)非诉讼手段,它是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括:
①通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体反映问题,寻求帮助,以解决问题; ②通过调解、仲裁等方式,解决争议、纠纷,保障公民权益。
(2)诉讼手段,俗称打官司,它是人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。诉讼是维护
我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段,是保护我们权益的最后屏障。
敢打官司
8、诉讼手段可分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
刑事诉讼是依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚犯罪的活动;
民事诉讼是依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动;
行政诉讼俗称“民告官”,是依照司法程序解决行政争议案件的活动。
敢于斗争
9、 守法护法维权有什么重要性?
我们自觉依法律己、依法办事、依法维权,既能保护自己的健康成长,又能维护法律的尊严、社会的稳定。
10、为什么要同违法犯罪做斗争?(意义/重要性/必要性/义务/责任)
同违法犯罪行为做斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。既保护自己健康成长,又维护法律尊严和社会稳定。
11、我们要如何对待违法犯罪行为?
①我们要善于用法律武器维护自己的合法权益,也要维护国家、集体、他人的合法权益,这是我们每个公民的义不容辞的责任。
②我们青少年在与其作斗争时既要勇敢,又要机智。力求在保护自己前提下,巧妙地将不法分子抓获。
12、怎样同违法犯罪做斗争?(方法/手段)我们青少年与违法犯罪分子作斗争的具体方法有:
(1)设法稳住歹徒,(2)记住歹徒相貌,车牌号码
(3)了解歹徒去向,(4)及时拨打“110”报警电话。(5)告诉老师、父母。
13、为什么要依法律己、依法维权、与违法犯罪作斗争?P113
答: ①我们自觉依法做事、依法维权,既能保护自己健康成长,又能维护法律的尊严,社会的稳定。
②违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为,同违法犯罪作斗争,是包括我们青少年在内的全体
公民义不容辞的责任。
14、青少年如何与犯罪分子斗争?P114
答:①我们青少年在与其作斗争时既要勇敢,又要机智。力求在保护自己的前提下,巧妙地将
不法分子抓获。
②许多事实告诉我们,面对歹徒行凶,设法稳住歹徒,记住歹徒相貌,了解歹徒去向,
及时拨打“110”报警电话等,都是行之有效的好方法。
15、未成年人应如何提高自我保护能力?
答:①提高警惕。保持高度警惕是避免侵害的前提。
②运用智慧保护自己。
③积极争取家庭、学校、社会等方面的保护。
④求助法律和有关部门保护自己的合法权益。
⑤敢于打官司。
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政治的学习重在积累,同学们要如何准备复习提纲呢?下面是读文网小编为大家带来的关于苏人版七年级政治上册复习提纲,希望会给大家带来帮助。
142.“不以规矩难成方圆”说明了什么?
做任何事都要有规矩。
143.为什么社会生活需要秩序来维持?
①社会生活需要秩序来维持,离开了一定的规则秩序的约束,社会就会陷入混乱。
②社会是由许多成员共同组成的,只有自觉遵守规则,遵守社会秩序,才能维护个人利益和社会利益。 144. 社会公共秩序包括哪些方面?
社会生活秩序、公共场所秩序、交通秩序等。
145.公共秩序有什么作用?
公共秩序是人们安居乐业的保障;是社会文明的标志;是社会稳定和进步的基础。
146.如何遵守社会公共秩序?
遵守社会公共秩序要从小事做起;要自觉树立遵守社会公德的习惯和意识;自觉遵守公共场所明文规定的规章制度。
147.社会生活中有哪些违反社会公共秩序的行为?
社会生活秩序方面:到学校滋事闹事,打110报假警,打120、119电话玩。
公共场所秩序方面:在广场、街头乱扔果皮废纸,在影剧院、展览馆吵闹,购物付款不队。
交通秩序方面: 闯红灯,乱穿马路、开车超速,超载运输。
148.如何自觉维护社会公共秩序?
①要全面提高公民的素质,强化公民的诚信意识。②要加强法治,依法惩治那些不守规则、不守秩序的行为。 ③将法治与德治相结合,一方面,通过加强法制建设,依法惩处扰乱、破坏社会公共秩序的行为,另一方面,通过思想道德建设,提高人们的职业道德和社会公德意识,全面提高人的素质。
149.理解“一米线”的作用。
“一米线”是为保护他人隐私、规范人们的行为而设立的。
第24课 改革开放的新时代
150.改革开放的标志
1978年党的十一届三中全会确立了改革开放的战略方针。
151.改革的内容和意义是什么?
①为了加快经济和社会的发展,我国不断推进经济体制、政治体制改革,大力发展社会主义市场经济。 ②努力调动和聚集一切积极因素,放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发,让一切创造财富的源泉充分涌流。
152.我国对外开放进入新的发展阶段的标志
是2001年我国正式加入世界贸易组织。
153.对外开放有什么意义?
①对外开放是我国的一项基本国策,有利于扩大对外经济技术交流。②有利于积极引进国外资金、技术和先进管理经验,充分利用国外先进文明成果来加快现代化建设。③有利于积极参与国际经济合作与竞争,开创了世界进入中国、中国走向世界的新局面。
154.什么时候人民生活总体上达到了小康水平?
上世纪末
155.改革开放有什么意义?
改革开放是我们的强国之路;是我们的富民之路。
156.改革开放、发展经济的根本目的是什么?
不断提高人民的生活水平和生活质量。
157.党和国家一切工作的根本出发点是什么?
实现和发展人民群众的利益。
158.社会主义的根本任务是什么?社会主义的最终目标是什么?
社会主义的根本任务是解放和发展生产力。社会主义的最终目标是实现人民群众共同富裕。
159.我国经济社会不断发展,人民生活水平不断改善的原因是什么?
①坚持改革开放战略方针; ②坚持以经济建设为中心,集中力量大力发展生产力;③坚持中国共产党的领导。 160.中国共产党领导人民群众走过了怎样的奋斗历程?
①中国共产党领导人民取得了中国革命的胜利,成立了新中国。②党领导领导人民进行改革开放,社会主义现代化取得巨大成就。③党领导领导人民进入了全面建设小康社会的新时期。
161.改革开放以来人们生活水平不断提高的主要原因是什么?
①改革开放推动了国民经济快速发展,国家经济实力大大增强,社会财富大大增加。②我们改革开放、发展经济的根本目的是不断提高全国人民的生活水平和生活质量。③党和国家坚持把实现和发展人民群众的利益作为一切工作的根本出发点,在推进改革开放和现代化建设的过程中不断提高人民群众的物质文化生活水平。④改革开放的一系列方针政策,为人们开辟了广阔的致富道路。
162.举例说明改革开放以来所取得的成就
科技:神七飞天成功、嫦娥探月卫星发射成功; 祖国统一:香港澳门回归祖国
文化教育:实施免费义务教育; 体育卫生:成功举办北京奥运会……
以上成就说明改革开放是强国之路。
163.党的指导思想:
马列主义,毛泽东思想,邓小平理论,三个代表、以人为本的科学发展观
1921年党诞生时(一大):马列主义;
1945年党的七大:马列主义、毛泽东思想;
1997年党的十五大:马列主义、毛泽东思想、邓小平理论;
2002年党的十六大:马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想。
2007年党的十七大:马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。
164.“三个代表”重要思想的内容是什么?
①中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求。(例如:青藏铁路、三峡工程、加入WTO)
②代表中国先进文化的前进方向。(例如:社会主义荣辱观教育、“五个一”工程、广播电视“村村通”工程) ③代表中国最广大人民根本利益。(如:建立新型农村合作医疗、取消农业税、实行免费义务教育、抗震救灾) 165.说说现实生活中党和政府实践“三个代表”重要思想的具体实例。
党和政府①引进人才,大力发展高新技术产业,各地积极招商引资,加快发展地方经济;②大力发展文化产业,加强农村广播电视设施建设,发展社区文化,扩大对外文化交流;③开展扶贫开发工作,实施再就业工程,加快社会保障制度建设,免除农村中小学生学杂费。
166.科学发展观的基本内容(要求)是什么?
以人为本、全面协调可持续发展。
①强调聚精会神搞建设、一心一意谋发展; ②强调走共同富裕道路,促进人的全面发展; ③强调全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设,促进现代化建设各个环节、各个方面和谐发展。
167.为什么中国共产党能够领导人民取得中国革命与社会主义建设的胜利?
始终坚持以科学理论为指导,并在革命和建设的实践中解放思想,与时俱进,不断进行理论创新,为中国人民指明了前进方向,开辟了走向胜利的正确的道路。
26课 万众一心奔小康
168.小康的含义:
所谓小康,就是到上世纪末,国民生产总值人均800美元;我们通常所说的小康之家、小康生活,主要说的是个人家庭的生活水平和生活状态,一般指经济上丰衣足食、安居乐业,人际关系上文明礼貌、温馨和睦,生活环境上安全舒适、健康快乐。
169.如何正确认识我国目前达到的小康?
我国目前达到的小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。与发达国家比,我国经济发展水平、人民生活水平还有很大差距,特别是地区之间、城乡之间的发展很不平衡。
低水平:我国的经济发展水平、人民生活水平与发达国家存在着很大的差距。
不全面:主要是经济上小康,而忽略了政治、社会、文化、环保等方面的小康。
发展不平衡:城乡、区域、工农等还存在着差距。
170.全面建设小康社会的奋斗目标主要包括哪些方面?
①必须增强经济发展的协调性; ②必须扩大社会主义民主; ③必须切实加强文化建设;④必须加快发展社会事业; ⑤必须加强能源、资源节约和生态环境保护。
171.我们的家乡有什么变化?
①大力招商引资,加快城区的开发建设; ②引进人才,大力发展高新技术产业;③环境优美、交通便利,已成为新兴的旅游城市;④人民生活水平稳步提高,丰衣足食、 安居乐业。
171.为什么全面建设小康社会必须大力发扬艰苦奋斗精神?
①艰苦孕育着希望,奋斗孕育着成功。 ②艰苦奋斗是中华民族的优良传统,正是一代代人的艰苦奋斗,才有祖国的自立自强、兴旺发达。 ③只有大力发扬艰苦奋斗精神、奋力拼搏,才能巩固和提高目前达到的小康水平,才能顺利实现全面建设小康社会的奋斗目标。
172.中学生在生活中如何发扬艰苦奋斗精神?/发扬艰苦奋斗精神应怎样从实际生活做起?
从日常学习生活小事做起,培养艰苦奋斗精神。
学习上:不怕困难、顽强拼搏、攻克难题。 生活上:勤俭节约、不大手大脚、铺张浪费。
173.我们青少年现在可以为全面建设小康社会做些什么?
①认真学习、提高科学文化素质、道德素质,培养实践能力和创新精神。②积极参加公益活动,为本地经济文化建设作出力所能及的贡献。
174.我们将来准备为全面建设小康社会做些什么?
①立足本职工作,爱岗敬业,服务群众; ②关心社会,乐于奉献,积极参与社会生活。
175.“三步走”战略
第一步,到20世纪80年代末,国民生产总值比1980年翻一番,基本解决人民的温饱问题。
第二步,到20世纪末,国民生产总值再增长一倍,人民生活达到小康水平。
第三步,到21世纪中叶,人均国民生产总值达到中等发达国家水平,人民生活比较富裕,基本实现现代化。 176.中共“十六大”提出的“小康社会”的奋斗目标
经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。 177.怎样实现全面建设小康社会的奋斗目标?
①经济:必须增强发展的协调性,努力实现经济又好又快发展。
②政治:必须扩大社会主义民主,更好地保障人民权益和社会公平正义。
③文化:必须切实加强文化建设,努力提高全民族文明素质,使社会文化生活更加丰富多彩,使人民精神风貌更加昂扬向上。
④社会事业:必须加快发展社会事业,全面改善人民生活。
⑤可持续发展:必须加强能源资源节约和生态环境保护,建设生态文明,增强可持续发展能力,促进人与自然和谐。
⑥全面建设小康社会,必须依靠全国各族人民团结奋斗,必须充分发挥全体人民的积极性、创造性。 178.什么是社会主义和谐社会?建设社会主义和谐社会的意义是什么?
①我们建设社会主义和谐社会就是要建设一个民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
②社会和谐是全面建设小康社会、发展中国特色社会主义的基本要求和重要保证。
179.建设“诚信江苏”、“绿色江苏”对人民群众的日常生活有何重要意义?
①建设“诚信江苏”有利于维护良好的市场经济秩序,有利于营造团结和谐的社会环境,从而使人民群众的切身利益得到保障,能够在安定有序、平等友好的环境中快乐的生活、学习和工作。
②建设“绿色江苏”不仅是增强可持续发展能力,促进经济社会健康发展的客观要求,也是保障人民生命安全、提高人民生活质量的重要措施。
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七年级是学习好政治知识点的重要时期,此时我们要针对七年级的政治知识点进行强化复习。下面是读文网小编为大家带来的关于七年级上册政治总复习知识点提纲,希望会给大家带来帮助。
25、青春期的身体变化主要表现在哪几个方面? P35
答:(1)身体外型的变化;(2)身体内部器官的完善;(3)性机能的成熟
26、如何看待青春期的各种生理变化(如变声、长喉结,身体发育等)? P36
答:①进入青春期后,我们的身体会出现一些特殊的生理现象,这些都是正常的生理现象。
②我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。所以,我们所需要的是时间和耐心。
27、如何看待青春期心理矛盾? P37
①青春期的青少年心理充满着矛盾。这是我们成长过程中正常的心理现象。
②心理矛盾处理的好,会构成促进我们发展的动力,如果处理不好,则成为妨碍我们发展的阻力。因此,我们要学会通过各种方式、借助各种力量调控内心心理矛盾。
28、怎样处理好青春期的心理矛盾?试举例说明 P38答:(1)可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助,(2)自己也要学会当自己的“心理医生”。如:听音乐或者打打球,转移自己的不良情绪;在感到孤独的时候,与同学聊聊天,或给朋友写信等等。(例子合理就行)
29、什么是真正的个性和独立? P40
答:追求个性不一定要在装扮上标新立异,真正的个性在于从内心深处散发的魅力。
人格独立不是故作姿态,真正的独立是逐渐摆脱依赖,敢于为自己行为负责的精神。
30、男女同学之间的正常交往有哪些益处? P40
答:男女同学之间的正常交往,有益于我们的身心健康发展。可以增进彼此了解,相互取长补短,从而营造一种和谐温馨、团结合作的氛围
31、什么是青春,青春的内涵是什么? P41-42
答:①青春不仅表示秀丽的容颜、幽雅的气质和健美的身姿,更意味着一种新的精神世界;
②青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中,是从生命潜流中涌动
的一 种全新的感觉;
③青春是活力的象征,它蕴含着智慧、勇敢和意志。
32、几个知识点的详解:
①青春期是人一生中身体发育的关键期。
②在青春期,彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。
③决定青春的是什么?——心境。(一个人虽然年事以高,仍可以保持青春的活力)
33、如何理解青春是幸福的P43
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初一上学期的政治课程即将结束,教师们要如何为同学们准备政治上册复习的提纲,下面是读文网小编为大家带来的关于北师大版七年级政治上册复习提纲,希望会给大家带来帮助。
1、 什么是自信?答:自信就是相信自己的能力,相信自己的目标一定能实现。它
是对自己形象、能力和个性等所持的一种准确而肯定的态度。
2、 自信的作用?(自信的重要性?)答:自信是人生成功的奠基石,自信是一种
伟大的力量。自信是人们成长与成才不可缺少的一种重要心理品质。自信是一种激情澎湃的力量,它能让我们挺起胸膛,舒展愁眉,振奋精神;它能让我们目光敏锐明澈,说话铿锵有力,行动坚定不移。
3、 与自信相对立的还有自卑和自负。自卑是一种对自我的消极评价;自负是对自
己的不切实际的过高评价。自卑和自负都是由不恰当和自我评价所导致的。
4、 自卑是一个人走向成功的绊脚石,是快乐生活的拦路虎。自卑会一步一步地侵
蚀一个人的勇气和信心,使他怀疑自己的能力,碰到困难和挫折时,就会自暴自弃。
7、 怎样才能找到自信?(寻找自信的方法?)答:自信就在我们自己的心中;要
让自信重放光芒,就该相信自己是独特的,是有价值的;了解和认识自己,才有真正的自信;自信是我们每个人成功经验的累积;自信源于不断充实和发展自己。
8、自强就是对未来充满希望,永远向上,奋发进取。
9、在实际生活中,有一些中学生没有明确的目标,不动的约束自己,从而导致在遇到困难时退缩,悲观失望,不思进取,这是缺乏自强精神表现。
10、为什么要自强?答:①自强是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。是通向成功的阶梯。②古今往来,成就伟大事业的人,都是自立、自强的人。③自强不息是中华民族的民族精神。
11、怎样做才能自强?答:①做自强的人,要制定符合个人实际的可行的长远目标,②扬长避短,脚踏实地,坚持不懈,艰苦奋斗,意志坚强,勇于战胜困难和挫折,③分阶段去实现目标,踏踏实实走好每一步。
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讲道德有品行专题党课材料3篇
品行是做人处事之首,对于党员来说,品行更是立身之本。本文是百文网小编为大家整理的关于讲道德有品行专题的党课发言材料,欢迎阅读!
按照中央及上级党组织的统一安排部署,今年将在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”,即“两学一做”学习教育。这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后,深化党内教育的又一次重要实践,也是推动学习教育从“关键少数”向全体党员拓展,从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。当前我们面临地勘行业下行压力加大,市场竞争日趋惨烈的严峻形势;同时,国家加强矿产资源节约和管理,加快改善生态环境,京津冀协同发展等也带来了良好的发展机遇。在全队党员中开展“两学一做”学习教育,对于全队主动把握发展新常态,积极打造增长新动力中展现新作为,在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用,为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础,为实现全队改革发展创新新突破提供坚强组织保证,有着十分重要的现实意义。
一、“两学一做”学习教育的主要内容
“两学一做”学习教育,指的是“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”。党中央决定,2016年在全体党员中开展“两学一做”学习教育。
我们先看看,“两学一做”学习教育的范围:
我们知道,2015年,“三严三实”专题教育,主要是针对县处级以上党员领导干部。现在,“两学一做”,针对全体党员。
这里面有“拓展”和“延伸”党内教育,从“关键少数”向8700多万的广大党员拓展;从集中性教育向经常性教育延伸。
(一)具体学什么?
1、学党章党规。
a,逐条逐句通读党章,全面理解党的纲领,牢记入党誓词,牢记党的宗旨,牢记党员义务和权利
b,学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等党内法规
c,学习党的历史、革命先辈和先进典型
2、学系列讲话。
a,关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想
b,学习以同志为的党中央治国理政新理念新思想新战略
c,与马列毛邓等思想结合起来学,深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法
d,深刻理解党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系
(二)“合格党员”标准是什么呢?
即,“4讲4有”
讲政治、有信念,
讲规矩、有纪律,
讲道德、有品行,
讲奉献、有作为。
(三)“两学一做”针对的现实问题是什么呢?
即,5个着力解决
着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题,
着力解决一些党员党的意识淡化的问题,
着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题,
着力解决一些党员精神不振的问题,
着力解决一些党员道德行为不端的问题。
(四)学习教育的目的是什么?
深入学习贯彻系列重要讲话精神,推动全面从严治党向基层延伸;巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果,进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题,保持发展党的先进性和纯洁性。
(五)学习教育的要求是什么?
一要把“两学一做”落实到理论武装上,引导党员干部多学多思,学有所悟,学有所获。
二要把“两学一做”落实到党性教育上,引导党员干部坚定理想信念,牢记誓词,不忘初心。
三要把“两学一做”落实到严明纪律上,引导党员干部立标杆、作表率,争做遵规守纪的模范。
四要把“两学一做”落实到推动发展上,引导党员干部坚持“三严三实”,学习好、理解好、实践好发展新理念。
五要把“两学一做”落实到具体工作任务完成上,引导党员干部以高昂的精神、严实的作风、良好的品格积极投身于本职工作中。
二、“两学一做”学习教育如何发挥支部书记、政工干部作用
中共中央办公厅印发的《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案》明确指出,要给基层党组织结合实际开展学习教育留出空间,发挥党支部自我净化、自我提高的主动性。而党支部主观能动性发挥如何,关键取决于支部书记及各级政工干部。尤其在当前地勘形势严峻,市场下行压力加大,用工成本飙升等不利情况下,如何在困境中谋求生存,在险境中寻觅机遇,在逆境中创新发展,支部书记及政工部干部作用的发挥,就显得尤为重要。这就要求在推进学习教育中,要把抓好支部书记及政工干部放在突出位置。
要促其增强使命意识。“火车跑得快,全靠车头带”。支部书记及政工干部对“两学一做”是衷心期待还是消极看待,是主动投入还是敷衍应付,既是检验其党性意识强与弱的试金石,也直接影响着其所在支部学习教育的效果。因此,要把增强全体支部书记及政工干部的使命意识作为学习教育的“第一堂课”,通过上级党委书记上党课、组织支部书记相互研讨等形式,让支部书记及政工干部深入了解开展“两学一做”的时代背景、重要意义以及具体要求,不断深化思想认识,从而以饱满的热情、诚挚的态度去迎接学习教育。
要促其增强表率意识。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。“两学一做”,基础在学、关键在做,作为支部书记及政工干部既要先学一步、学深一点,也要言行一致、表里如一。如果支部书记及政工干部自身没有一名合格党员应有的样子,就会在普通党员群众中失去威信,也就无法真正引领学习教育的开展。当然,“金无赤金、人无完人”,支部书记及政工干部有缺点并不可怕,可怕的是拿着镜子只照别人,不照自己。因此,要引导支部书记及政工干部在学习教育起步之初,就对照系列讲话和党章党规要求认真检视自己,以“有则改之、无则加勉”的态度,努力树好形象,从而赢得党员群众的信任。
要促其增强创新意识。“差之毫厘、谬以千里”。“两学一做”学习教育的总体要求、重要内容、主要举措十分明确,但每个党支部实际情况却千差万别,如果都照葫芦画瓢,学习教育效果就会大打折扣,甚至得不偿失。这就要引导支部书记增强创新意识、提升谋划能力,学会从支部党员的工作岗位、文化层次、思想状况等实际出发,精心设计形式多样的学习载体、搭建切合实际的实践平台、建立务实管用的长效机制,不断增强学习教育的针对性和实效性。
三、正确对待得与失,做一名合格党员
做合格共产党员,必须着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求,坚持以知促行。按照讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为的合格党员的标准去严格要求自己,尤其是一名党员领导干部,我们除了整天面对工作之外,那就是要面对上级组织及全队职工家属的监督,在这种环境下生活工作,需要耐得住寂寞,守的起清贫,稳得住心神,经得起考验,而外面世界丰富多彩,繁花似锦,呈现出“世人熙熙皆为名来、世人嚷嚷皆为利往”的繁忙景象,于是有些同志不禁产生了疑问:我们整天艰辛的付出,是否失去了人生中很多美好的东西?我们这样辛辛苦苦,勤勤恳恳,是否得不偿失?
其实,借用现代社会一句充满辩证法的语言讲就是:有得必有失,我们在也许失去了个人更好的发展机会,也许失去了物质更加富足的生活,但同时二四七队为我们提供的养身立命的场所,也为我们提供了施展自身才华的舞台,让我们拥有了精神充实和相对稳定的生活。因此,我们应当正确认识和对待得与失,在奉献中实现二四七人价值。下面,我主要讲四点内容。
(一)正确认识得与失辩证关系
得与失是对立统一的关系,而且两者是密切相连,可以相互转化的。我们大家都知道一个成语,叫做:“塞翁失马,焉知祸福。”它来源于一则古代故事。在古代北方边境上,住着一个擅长推测吉凶祸福的老人,一天的他家的马跑到了胡人驻地,周围邻居都担心老人想不开,于是都来安慰他,但老人却乐观地说:这不见得是坏事啊!过来几个月,老人马带着胡人的骏马回家来了,邻居们又去祝贺,老人却担心地说: 这也不见得是好事啊!结果他的儿子在骑胡人的骏马时,不慎摔断了大腿,成了一个瘸子,热心的邻居又来劝慰他,他却说:这也许会变成一件好事啊!过了一年,胡人大举入侵 边塞,所有青壮年都被征兵入伍,边塞附近的人战死沙场的有十分之九,老人的儿子因为腿瘸而免于征战,结果保住了性命。这则故事充分说明有得必有失的道理,并且好事可能会变成坏事,失去局部的利益可能会得到完整的人生。纵观我们身边的活生生的例子,都验证了有得必有失的道理。在近几年的反腐风暴中,多个显赫一时的高官纷纷落马。
为了取得更高的职位,得到更多的物质享受,他们有的行贿受贿,跑官要官,终于坐上了高位,大肆贪赃枉法,大搞腐败,疯狂攫取钱财,过着骄奢淫逸、醉生梦死的腐朽生活,可以说荣誉有了,金钱有了,地位有了,美女也有了,似乎什么都有了,可谓有钱有势,虚荣心得到极大满足,也得到了一时的快活。然而他们没有清醒地意识到:在似乎要风得风,要雨得雨,什么都不缺,什么都拥有的同时,他们却失去了党员干部的党性修养,失去了国家公职人员的奉献精神,忘记了廉洁奉公、执政为民的宗旨。
结果,有的押赴刑场、结束了年轻的生命;有的让人深陷牢狱,在铁窗里度过残年余生。一朝醒来,他们似乎什么都没有了,不但失去了官位和利益,而且失去了自由,失去了家庭和亲情。所以说,他们过多追求“得”,却将自己输得精光, 因此我们应该将得失看的开,想得开,拿得起,放的下,珍惜现在拥有的,放弃不该拥有的,追求一种有尊严、有光明、有意义的生活。
(二)正确理解得与失的关系
1、有利于加强党性修养,争创一流成绩。我们全队的党员及各级干部要想耐得住寂寞,踏踏实实地、一步一个脚印地做好本职工作,以极大的热情参与两学一做活动,必须加强党性修养,正确认识理解得失关系。明白了有得必有失的道理,我们就可以认识到岗位工作重要性,就可以感受到我们生活的充实,增强我们履职尽责的信心。因此我们要珍惜岗位,珍惜生活,拼搏奋进,开拓进取,做出一流的成绩,回报党和群众给我们带来的“所得”。
2、有利于改善党员精神面貌,增进党员干部队伍的团结。工作生活中总会有一些不如意、不满意,在日常工作时,有些同志可能工作量大一些,有些同志相对清闲一些;有的同志绩效工资多了些,有的少了些等等,工作中的这些事情往往影响人们情绪和工作热情,如果人人拈轻怕重、挑肥拣瘦,那我们的重要工作谁来做?如果仍然还是大锅饭式的分配,那社会还存在竞争吗?如果人人大事小事计较利害得失,那我们的队伍不就成为一盘散沙了吗?我们二四七怎么发展呢?如果我们对工作中的得失有一个正确的态度,那么我们每个人都会消除了不良的攀比思想,变得宽宏大量,心情舒畅,有利于改善党员精神面貌,增进党员干部队伍的团结。
(三)正确认识我们的人生价值
恩格斯说:人是生活,动物则是生存。他告诉我们人和动物的根本区别在于人具有高度发达的大脑和思维,人有高尚的思想精神追求。人活着总要有精神追求,总要对家庭、对周围的人、对社会有用处,就是我们平时所说的要“做一个对社会有用的人”,这种“用处”也就是人生价值的体现。一个对他人、对社会没有良性用处、只有破坏力的人,比如那些贪污腐化分子、危害一方的黑恶势力,会成为千夫所指、遭受人民群众唾弃的对象,其人生与动物无异,人生也不会有价值。
(四)如何正确对待得与失,在奉献中实现人生价值。
1、树立“正当取得”意识,以合情合理合法的正当途径谋 取利益、职位和荣誉。古人云:君子爱财,取之有道,“得”之道并不是不择手段的谋取,不是巧取豪夺,更不是营私舞弊、欺骗群众,而是通过合情合理合法的正当途径去的取得。在市场经济飞速发展的今天,人们越来越重视用非法经济手段谋取更大的利益和好处,使人们面临越来越多的诱惑。反观那些落马的高官和失职渎职人员,有些人也曾勤勤恳恳工作,为社会发展做出了一定贡献。但是在面对金钱财色的诱惑时,没有坚持“正当取得”的原则,结果向诱惑投降,陷入了不法分子设计好的圈套,最终不能自拔,与犯罪分子同流合污,沦为人民的罪人。无数事实和案例雄辩地证明,凡是通过不正当手段得来的钱财和职位,最终不能维持长久,甚至会陷入犯罪的深渊。这正应验了一句俗语:莫伸手,伸手必被捉。作为党员干部,我们更应当遵纪守法,模范地执行党的方针、路线、政策,始终保持共产党员的先进性,做群众的示范榜样,以合理的途径取得荣誉。同时,还要注意珍惜现在得到的岗位、职位、荣誉等,做到爱岗敬业以无限的热情和高度责任感对待工作。反之,如果不珍惜现在拥有的,马马虎虎,得过且过,甚至出现失职渎职现象,那么现有拥有的也会失去。
2、树立“坦然失去”的意识,从容地应对挫折成败与个人 得失。 如果不能坦然地面对失去,不能正视现实中的挫折成败,往往会导致心理失衡,甚至会改变人生的方向。生活中我们会碰到无数的挫折失败,也会面对各种各样的“失去”,比如失去晋升的机会,失去工资晋级的机会、失去转岗的机会等,我们都应当坦然面对,从容应付,以良好的心态泰然处之。当我们身处逆境,要想到“天将降大任于斯人也”的古训,把艰难困苦看作成功成才的必经磨难; 当我们遭遇失败时,要思考“失败是成功之母”的名言,把失败看作积累经验的过程;当我们失去一些机会时,仍然要保持平和的心态,树立“坦然面对失去”的意识,以胜不骄败不馁的乐观精神和积极进取的作风,投入到具体的工作。
3、树立集体主义观念,淡化个人得失,维护大局利益和长远利益。集体主义能够让我们淡化个人的利害得失,看重集体和国家的大局利益和长远利益;能够使我们超然物外,洒脱行事,引领我们提高思想觉悟,少计较个人得失,少盲目攀比,多考虑整体利益。中国有句古话叫做:皮之不存毛将焉附,作为职工我们就是毛,二四七队就是皮,我们只有树立集体主义观念,坚持个人服从集体、局部服从整体的原则,维护大局利益和长远利益,才能促进二四七队的蓬勃发展。个人可能要做出一些牺牲,但是二四七队发展壮大了,我们的工作和生活条件就会改善,我们也将会收获更多。
4、树立无私奉献观念,看轻成败得失。两千多年前的孟子说过:鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也,两者不可兼得,舍鱼而取熊掌者也。在经济日益发达的今天,我们舍去和失去的应该是非法的利益和腐朽的物欲,选择和追求的应该是崇高的理想和高尚的精神生活。作为用先进思想武装的共产党员,我们不但要科学理解得与失的辩证关系和意义,还要正确对待个人生活工作中的得与失,坚持以合情合理合法的正当途径谋取利益、职位和荣誉,保持健康良好的心态,从容地应对挫折成败,更重要的是以更高的标准严格要求自己,用超然物外的高姿态,树立集体主义观念和 奉献意识,淡化、看轻个人得失,维护大局利益和长远利益,在奉献中实现自身的价值。
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精选讲道德有品行心得体会3篇
“讲道德、有品行”是做合格党员的重要标准之一。关于“讲道德、有品行”这个主题,你有什么心得体会呢?下面是百文网小编为大家整理的精选讲道德有品行心得体会,欢迎阅读!
就“讲道德有品行”这个专题,我向组织和同志们汇报一下个人自学的点滴体会。不妥之处,欢迎批评指正。
我主要汇报三点体会:一是党中央为什么要求党员“讲道德有品行”,二是对当前党内外道德滑坡原因的认识,三是怎样做到“讲道德有品行”。
一、当前党中央为什么要求党员“讲道德有品行”
树立崇高道德追求,原本就是对共产党员的要求。党章规定的党员的必须履行的义务的第八条,讲的就是对党员的道德要求:“发扬社会主义新风尚,带头践行社会主义荣辱观,提倡共产主义道德……”。那么,在当前,中央为什么又提出党员要“讲道德有品行”呢?
我认为,党中央提出“讲道德有品行”,有很强的现实针对性。一是针对道德滑坡、世风日下的社会风气。二是针对一些党员道德行为不端的问题。很长时间以来,道德水准不断滑坡,世风日下,有目共睹,我就不多说了。着重说一说一些党员道德行为不端的问题。关于党员道德行为不端的问题,正如中办“两学一做”教育方案所指出的,“主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德,不注意个人品德,贪图享受、奢侈浪费等”。长期以来,“关健少数”的作风腐败堕落和一些党员道德行为不端的问题,在社会上起了很坏的“示范”作用,加剧了社会道德水准不断滑坡,世风日下。党风不正,严重影响了党和国家事业的新发展。
党中央之所以重申并强调全体党员“讲道德有品行”,正是着眼于党和国家事业的新发展,以端正党风来端正政风,端正党风政风来端正民风,从而遏止道德水准下滑,促进社会风气逐渐好转。
二、对当前党内外道德滑坡原因的认识
在社会上,为什么道德水准日益下滑、世风日下,在党内,为什么会出现道德败坏的一大批“老虎”“苍蝇”,和一些党员道德行为不端的问题呢?也就是说,当前党内外道德滑坡的原因,是什么呢?
从不同的角度,都可以找到原因。比如说,制度不夠完善有漏洞。比如说,两手抓、两手硬,没有坚持一贯,精神文明这一手比较疲软。等等。
我认为,从道德传承、以德治国的角度来讲,当前,之所以党内外道德滑坡,是因为道德几度濒临失传的风险。
一是从当代、现代史上看,中华优良传统道德两度濒临失传的风险。中国历来是礼仪之邦。中华民族有着五千年的文明史,有着优良传统道德。但是在当代、现代史上,优良传统道德两度濒临失传的风险。第一次是在1919年的新文化运动中。新文化运动总体上是文化的进步,这是应该肯定的。但是,在传播新文化过程中,却几乎全盘否定了中华民族优良的传统文化,尤其是优良传统道德。第二次是在1966年开始的“”中。“破四旧”,把中华优秀的传统文化、优良传统道,也当做“封建主义”糟粕给“破”掉了。这好比洗澡,连婴儿连洗澡水一起倒掉了。
二是从现实来看,社会主义、共产主义道德濒临失传的风险。1949年新中国成立以来,党和政府大力倡导社会主义新风尚,提倡共产主义道德。树立了雷锋等一大批道德典型,新风尚、新道德,在全社会蔚然成风。但是,在改革开放之后,尤其是在互联网时代,刘胡兰、董存瑞、雷锋、邱少云等一大批道德典型被造谣者攻击抹黑,体现马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想和中国精神的社会主义核心价值观,受到无端攻击,等等。
三、怎样做到“讲道德有品行”
做为一名党员,怎样做到“讲道德有品行”呢?
党中央为此提出了三条要求,这就是中办“两学一做”教育方案所指出的:一是努力追求高尚道德,二是带头践行社会主义核心价值观,三是保持积极健康的生活方式。
总之,要做一名合格的共产党员,就必须用“讲道德有品行”来严于律已,树立高尚的道德追求,不断加强党性锻炼和道德修养,象毛主席在《紀念白求恩》一文中所号召的那样,努力做“一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人”。
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讲道德有品行专题研讨会发言提纲3篇
讲道德、有品行,说到底就在于能否正确处理公、私二字。下面百文网小编为大家带来讲道德有品行专题研讨会发言提纲3篇的内容,希望对你有用。
第一部分:“两学一做”学习教育的重大意义
可以说,开展“两学一做”学习教育是今年党建工作的龙头任务。我们一定要从全局和战略的高度,充分认识开展“两学一做”学习教育的重大意义,切实增强搞好这次学习教育的政治责任感和历史使命感。开展“两学一做”学习教育,是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全党深化党内教育的重要实践;是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措;是加强党的思想政治建设、保持发展党的先进性和纯洁性的重要部署;是提高党组织凝聚力战斗力、保证哈电改革发展的重要抓手。
第二部分:“两学一做”学习教育的总体要求
坚持把党的思想建设放在首位,坚持以尊崇党章、遵守党规为基本要求,以系列重要讲话精神武装全党为根本任务,切实抓好党员的教育引导。一是开展“两学一做”学习教育基础在学。就是要抓好党章党规、系列讲话的学习,切实做到学懂学深、入脑入心。二是开展“两学一做”学习教育关键在做。所说的“做”,就是做合格党员。具体地讲,就是坚持以知促行,做讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为的合格党员。三是开展“两学一做”学习教育重在把握基本原则。坚持正面教育为主;坚持学用结合,知行合一;坚持问题导向;坚持领导带头,以上率下;坚持分类指导,从实际出发。
总之,要通过开展“两学一做”学习教育,实现“四个进一步”的目标。即:进一步坚定理想信念,提高党性觉悟;进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚定正确政治方向;进一步树立清风正气,严守政治纪律政治规矩;进一步强化宗旨观念,勇于担当作为,在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用,为破解哈电改革发展中的难题提供坚强组织保证。
第三部分:“两学一做”学习教育的任务解读
为确保这次学习教育组织好、推进好,便于帮助大家把握好学习教育重点,这里讲八方面重点工作:
第一,细化学习安排。总体上,要形成“2+2+1”的方案计划。第一个“2”,是指铁路局、电务段两级党委的学习教育《具体实施方案》和《学习安排计划》;另一个“2”,是指路局、站段两级领导班子的学习教育《推进方案》和《党委中心组学习推进计划》,是对领导班子成员的学习要求;“1”,是指基层党支部的学习教育《推进计划》,包括车间党总支(支部)和科室、班组党支部,都要制定学习教育《推进计划》,这个《推进计划》包括了党支部所有学习教育安排内容。也就是说,班组党支部就需要一个《推进计划》,包括什么时间学什么、具体怎么学、怎么做等内容。
安排学习教育时,应注意三个重点:一要具体化。按照局党委下发的 7个工作任务清单,区分段党委、车间党总支、班组党支3个层面和普通党员、管理(专业技术)岗位党员、科室党员、党员领导人员4种类别,明确各个层级、不同类别党员的工作任务和学习任务。二要差异化。学习内容上,党员干部要在规定的学习课程基础上,学的更多一些,领导人员要学的更深一些;学习方式上,根据不同层面和不同党员特点丰富学习形式、满足学习需求。学习资料上,为普通党员印制了“口袋书”;为党员领导人员印制了《领导干部党员读本》;为全段每名党员购买《系列重要讲话读本(2016年版)》。三要精准化。主要指重点解决的问题,不在于问题的多少,而在于问题的精准,要切实把一个一个群体要解决的问题认真地梳理出来。“学”要带着问题学,“做”要针对问题改。
第二,搞好分层启动。学习教育启动结束后,车间层党组织开始全面启动,要先安排1个车间党总支和1个班组党支部进行启动工作试点,然后全面推开。薄弱党支部要先整顿,达标后再启动“两学一做”学习教育。
第三,抓好骨干培训。段党委将在5月20日前组织学习教育的工作人员、车间党总支(支部)书记,班组党支部书记开展骨干培训。培训内容,主要是对重点工作任务解读,把党总支、党支部以及各层党员在学习教育过程中该干啥、怎么干、什么时间干,干到什么程度、要留下什么、达到什么、如何检验,都要说清楚,讲明白。
第四,加强学习组织。一要抓好党员自学。采取手抄党章、背诵入党誓词、摘记重点、撰写感言等方式进行自学,通过班前提问、重点内容测试等必要的抽查检查措施,让党员真正学起来、学得深。二要抓好领导带头。强化车间支委双重组织生活制度落实,车间支委要以普通党员身份参加所在党支部党员大会集中学习讨论。车间支委所在党支部要在会前提前通知所在党支部支委开会时间,把议题、内容及时和车间支委通报,确保双重组织生活质量。三要抓好专题学习。这次“两学一做”学习教育安排了四个专题学习,第一专题是学习尊崇党章,唤醒党章意识,自觉遵守维护党章;第二专题是学习党规党纪,强化规矩意识,自觉严守党的纪律;第三专题是学习系列讲话,增强看齐意识,自觉践行讲话要求;第四专题是学习先进典型,增强先锋意识,自觉争做合格党员。各个层面都要开展集中性的专题学习,要求2个月左右安排一次,四个专题原则上要在5、7、9、11月份完成。四是抓好学习覆盖面。做到一人不漏地把学习教育的要求传递到本人,把学习资料发放到每个人,把每个人对能否参加集中学习和如何参加学习的真实意见留存到所在支部,把党支部对这部分人员如何参加学习的意见形成决议记录在案。必须保证学习全覆盖,让全体党员受教育。
第五,讲好专题党课。在层次上,要分层讲好专题党课;在内容上,要突出动员部署、迎接建党95周年以及“学”和“做”的主题;在形式上,要有各层级人员宣讲式党课、党员交流互动式党课、外请专家专题式党课以及视频党课等。
首先,谁来讲。一是各级党组织书记在学习教育启动动员时上“第一堂”专题党课;二是“七一”之前,各车间党总支(支部)书记到管内各党支部讲党课;三是党员上台用分享学习体会等形式为其他党员上一堂微型党课;四是组织党校教师送教到一线讲党课。
其次,讲几次。本次学习教育上专题党课的数量,原则上讲应该是4次,但至少要讲3次,即:围绕启动部署讲1次,结合开展建党95周年活动讲1次,围绕“学”和“做”主题讲1次。
再有,怎么讲。下一层级的党课要由上一层级的党组织来把关,班组党支部的党课,全部由车间党总支(支部)讲,班组党支部书记只负责组织。
还有,如何评。按照党课教育《指导意见》(哈铁委〔2016〕6号)要求讲党课,不能以讲党课代替其它形式的学习,专题党课是学习教育的一种重要形式,和四个专题学习是相辅相成的,不能顾此失彼。
第六,抓好实践活动。有3项重点:一是车间党政正职要做好表率。二是抓好主题党日活动。每个党支部,结合建党95周年,围绕“两学一做”主题,至少要组织1次主题党日活动。具体形式可以是重温入党誓词、重读入党志愿书、回忆入党那一天,读一篇经典文章、过一次政治生日、看一部红色影片、写一篇“我是共产党员”感言,以及参观革命传统教育基地、组织义务奉献活动、举办党章党史党规知识竞赛等。三是抓好工作实践活动。围绕党内晋位升级竞赛,组织党员以创岗建区、立项攻关、突击奉献、品牌创建为基本形式开展好工作实践活动。四是抓好典型宣传。结合建党周年,层层选树好各类典型。
第七,加强党员管理。着重抓好三件事:一是做好党员集中培训工作。二是以“两学一做”为主题,召开党支部专题组织生活会和领导班子年度民主生活会。三是组织开展民主评议党员工作。
第八,做好迎检准备。总公司、路局督导组现在正在现场检查。检查时,不打招呼,不听汇报、不定点、不看资料,直接深入到党支部,特别是偏远、异地车间、班组党支部,面对面地与党员和职工群众了解学习教育情况,检验“学”和“做”的实际效果。各车间党总支(支部)、班组党支部一定要高度重视,抓好规定动作落实,特别是要让每名党员和职工群众准确掌握段党委下发的“两学一做”学习教育必知必会内容。
讲道德有品行专题研讨会发言提纲3篇
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讲道德有品行专题学习会议记录
德才兼备是选拔干部的主要标准,其中德是第一位的,品行和能力相比,品行更为关键。关于讲道德有品行专题的学习会议已经结束,会议的相关记录你都做好了吗?下面是百文网小编为大家整理的讲道德有品行专题学习会议记录,欢迎阅读!
会议时间:9月5日下午
会议主题:党员干部大会
会议内容:
9月5日下午,县经信局在局三楼会议室召开党员干部大会,进行两学一做“讲道德,有品行”专题学习。会议由局党组书记、局长万目国主持。
会上,副局长谢茂明结合工作实际实际,引经据典,为全体党员上了一堂题为“讲道德、有品行,做合格党员”的生动党课。他讲到:党员干部特别是领导干部必须坚持勤以修身、俭以养德,始终保持高尚的精神追求和道德情操,传承和发扬艰苦朴素、勤俭节约的优良传统和作风,确保做人有底气,做事有硬气,做官有正气;必须把廉洁自律、洁身自好作为始终坚守的底线,必须坚持言必信,行必果,始终做到知行合一、表里如一。
与会党员干部结合各自思想、工作、学习情况,对照“讲道德、有品行,做合格党员”党课内容,开展了“两学一做”学习教育第三阶段专题讨论。
最后,关于“两学一做”专题教育工作,万目国要求:一是要严格执行落实好上级工作部署,按阶段完成“两学一做”规定任务;二是要在业余、休闲时间搞好“两学一做”自学,切实不断提升自身修养和素质;三是坚持在集中学习或自学过程中认真写下心得体会,加深学习印象、确保学习成果。
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讲道德有品行研讨会发言稿精选篇
讲道德、有品行,要从慎初、慎小,从小事做起。下面是百文网小编为大家整理的讲道德有品行研讨会发言稿精选篇,欢迎大家参阅。
毛泽东曾评价白求恩是“一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离低级趣味的人,一个有利于人民的人”。在今天,这个“五个一”仍可作为评判一个党员是否合格,是否优秀的标杆。所以,一个合格党员首先应该是个道德高尚的人,而道德高尚就应该正直正派、诚实守信、忠诚担当。
正直正派,就要坐得直、行得端、挺得住,想问题、办事情敢于坚持原则,公道正派,秉公用权,阳光用权,解决问题不带私心,协调矛盾不偏不倚,凡事能从党和国家利益出发,更多地维护他人利益,不做亏心事,不做有损公充的事,不要反对一片、打倒一片,做到于公对得起党、于人对得起良心。
诚实守信,就要尊崇党章、遵守党章,切实履行党员义务,尽到党员责任,以党章的要求为最高行为准绳,切实兑现入党誓言,在日常工作生活中,敢于承诺践诺,“言必行,行必果”,说到做到,要求别人做到的,自己首先做到,要求别人不做的,自己首先不做,不失信于人,不出尔反尔,不阳俸阴违。
忠诚担当,就要认真落实兴党之责,增强工作的事业心和责任感,把工作当作事业来追求,兢兢业业,一丝不苟。党组织分派的工作无论多么困难,多么险重,都敢于迎难而上,勇闯新路,不讲价钱,不打折扣,以夙夜在公的勤奋,以殚精歇虑的豪情,千方百计完成任务,想方设法办好事情,用实际行动忠诚于党,忠诚于祖国,忠诚于人民。
古罗马有个哲学家说:“使一个人伟大,并不在于富裕和门第,而在于可贵的行为和高尚的品德。”只要中国共产人一代接着一代追求美好崇高的道德境界,我们的党就永远伟大兴旺,我们的民族就永远充满希望,我们国家就永远蒸蒸日上。
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