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北京亮起来了,题目很吸引人。那么,我们去看看北京到底是什么地方亮起来了呢?下面是读文网小编精心为你整理北京亮起来了教学随笔,希望你喜欢。
这篇课文描写了北京的夜景,作者把视角投向了华灯高照、川流不息的东西长安街;金碧辉煌的天安门城楼;环形路上的立交桥;繁华的王府井、西单街;古老的的故宫、美丽的角楼,运用优美的文字从不同方面介绍了我国首都北京那五光十色、灿烂迷人的夜景,展示了北京这座历史文化名城自改革开放以来发生的巨大变化,表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。课文用生动的语言描绘了北京绚丽多姿的夜景,是小学生了解我国首都,学习语言,练习感情朗读的好教材。可是我们二年级的孩子以形象思维为主,仅仅依文本很难感受到北京的美。因此我就通过多媒体技术,联系生活场景,在图片欣赏的过程中,让理性的文字变得感性,每一个优美的词都变成了生动鲜活的画面印在脑海中,再通过有感情的朗读,加深了孩子对文本的理解和体验,从而享受到了审美的乐趣。
一、利用多媒体课件,激发学习欲望,创设学习情境
因为我们低年级孩子对北京了解甚少,我通过课前精心设计制作课件,创设情境,化动为静,化虚为实,吸引学生的注意,将他们的兴趣逐步转移到语文学习上来。我还充分利用现代信息媒体作用播放北京美丽的夜景,让学生充分领略北京的美丽。多媒体技术的运用,激发了学生的学习欲望,提高了学习效率。
二、以读为主、以读带讲、读中感悟
新《课标》强调语文学习以读为主,并指出:“阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。在教学中,我以读带讲,培养学生的语感。因此,本节课中我力图让学生在读中感受首都北京灿烂迷人的夜景。整堂课上,我让学生全方位的读书,有个人读,引读、齐读、赛读,小组读,男、女同学分别读,感悟后读等,让学生在读中自解、自悟。在“读”中领悟词句的意思;在“读”中升华了情感;在“读”中积累了优美的语言。本着“以人为本”的教学理念,我鼓励学生大胆开口,为他们提供表达的机会。通过个人说,大家说,讨论说等形式,让他们表达自己感受,表达见解。并且充分调动学生的各种感官,让学生在看、读、划、问、说、之中学得轻松自如,生动活泼。
三、图文结合理解词语含义,突破难点。
学习课文要咀嚼那些生动、优美的词句让学生理解体会那是很难的,我就采用了,每讲一个景点,就出示有关图片,让学生指着图片,用课文中的词句描述有关画面,把描述画面难理解的好词句再用图片示出,如:华灯高照、川流不息、金碧辉煌、光彩夺目、绚丽多彩、等词,用图片来理解词语,大大减轻了难点。本节课,把现代信息技术与语文学科的整合起来,发挥他无法比拟的优势,将文字、图片、音乐等有机统一起来,激发学生学习的兴趣、丰富学生语文知识、培养学生的多种能力。
四、培养学生的爱国自豪感
课堂上,我还注意了渗透思想教育。本课描绘的是北京灿烂迷人的夜景,展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化,表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。在教学过程中通过引导学生观察北京夜景之后设计“你想对祖国说什么”“你想对世界各地的朋友说什么”这么一个环节让学生自然而然地表达出热爱祖国、热爱北京的美好感情。感受到祖国日新月异的变化,为我们是中国人而自豪。
看过北京亮起来了教学随笔
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鬼故事可以让人们在闲时感受到不一样的阅读体验,而乡村的鬼故事有时看起来是最真实的了!下面这些是小编为大家推荐的几篇乡村恐怖真实故事。
这个故事的真实性无从验证不过着却是我听到的第一个鬼故事,时间过去很久了也不是记得很清楚,这是我爷爷告诉我的。
在我们中学门口有一棵梧桐树很大,有两个成年人手挽手围起来那么大,到现在都还在,记得我刚升初中那会,爷爷带我去学校,他是学校的老师任教7 8年了,他和我说的第一句话就是以后不准到这来来玩,那是我还纳闷多凉快的地方怎么不让人来呢!
后来在学校时间久了,听到了关于梧桐树的各种传说,有人说以前“”的时候抓迷信的人所以很多和尚和尼姑吊死在树上,我们学校以前是一间寺庙,有人说以前没建学校的时候村里死的小孩子都全部放在树上了,我们哪里的风俗不满8岁的小孩死后不能入土只能放在树上或者山洞里面,说是入土了会变成怨婴回来带走自己的弟弟妹妹(这个说法到现在都有,不知道是哪里传来的)还有人说有一家四口被土匪杀死在树下,他们是枉死只要遇到八字吻合的就会被拉去做替身,总之搞是我走过树下都小心翼翼的总害怕突然一个小孩子掉下来了,或者看见一个和尚或者尼姑吊在上面。(我的中学不在我们村,所以以前不知道这些)
有次我下课看见几个老太婆在树下烧纸,我就跑去告诉我爷爷了,那时候爷爷听我说完马上拿出老黄历,翻了又翻看了又看,然后一直说着十年了,可怜啊可怜,那时候还以为我爷爷中风了呢!我问他到底那树怎么了,可是他一开始怎么都不告诉我,直到我说不告诉我我就半夜去爬树,呵呵!请原谅我从小就是假小子,后来爷爷给我讲了关于那棵树的秘密.......
那时候是“”时期,我们学校也确实是个寺庙的遗址,但是根本没有什么和尚尼姑,就一个守庙人,60多岁的一个男人,在寺庙旁边住着一家4口,这颗梧桐树就在这家人院子里,因为近,然后农村人又比较朴实,这个守庙人就经常到这家里去玩,久而久之这家人和这个守庙人就很好了,有一年毒瘤子,就是贩毒的,我的家乡在云南的边界小镇,毒品特别多这不是秘密了,呵呵,可能是为了逃公安的追捕带着毒品就躲进寺庙了,然后要这个守庙人做饭给他们吃,有4个人,那时候穷寺庙里面没什么吃的,他们就叫守庙人去偷,要不就杀了他,守庙人害怕了就对他们说,我一个庙里什么都没有,你们去隔壁吧!隔壁那家养了鸡还有鸡蛋和腊肉,那四个人就去了,守庙人因为害怕也不敢去和别人说,他以为他们吃完就走了,他就睡觉了。
第二天,天刚亮他被村里的人吵醒说那家人出事了,村长什么的都来了,他跑去一看一家四口全死了,死在梧桐树下,四个人嘴巴都被布塞的死死的,两个小孩被吊在树上,这家女主人一丝不挂的死在树根上,男主人身子在女主人旁边头却在猪圈里,总之特别惨,后来听说那个村半年都不敢关灯睡觉,那天看见的人好几个女的都不敢出门,后来文工队都就去把人埋了,那个守庙人像疯了,嘴里一直吵着是我害了他们,但是别人问他又什么都不说,还被抓去关了几天,放出来以后他也不去守寺庙了,天天在那棵树下自言自语,没多久就用裤腰带吊死在梧桐树上。
大概过了半年左右,那四个人又回来了,说是回来赎罪,从他们走后就天天做梦梦见吃梧桐树果,只要一闭上眼睛就看见一个老太婆拿着梧桐树果让他们吃,他们就去在神棍算,神棍告诉他们他们造孽了,除非亲自回来求得被他们害的人原谅,要不以后他们的子孙后代都不会长命,他们就回来了,回来那晚他们带了很多香纸去烧,可是总是点不着火,好不容易着一点就掉个果子下来把火砸灭,后来第二天村里人找了派出所的人去抓,到哪里人全死了,眼睛瞪的大大的,每个人嘴巴里面都有一个梧桐树果子,还说有个人命根子还被野狗咬了!
作者寄语:呵呵第一次写,写的不好请见谅,而且事隔多年又是小时候听我爷爷说的,很多记不住,我爷爷去世了因为想起他,也想起这个就写出来了,我也问过老家的很多人,包括我爸爸,他们都说那是他家进强盗了,还说强盗是哪个守庙人带来的,所以守庙人是被逼的不自杀就坐牢,对了,还说本来那棵树本来是要被毁掉的,可是砍几刀树就会流血,或者砍树哪个人就会手疼什么的,我上次回家偷偷用小刀去割了几下 也没什么,现在被当着文物一样保护起来了
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说明文小猫作文(精选7篇)
作文可以激发学生的想象力和创造力,通过创作,学生可以在文字中创造出自己的世界,从而提高创造力和创新思维能力。怎样才能写好说明文小猫作文?这里给大家提供说明文小猫作文,方便大家学习。
姥姥家的一只老猫生小猫了,小猫真可爱啊!姥姥看出了我的心思,送给了我一只小猫,我的心里别提多开心了,抱着小猫咪跑回了家。
小猫的耳朵尖尖的,圆圆的脑袋,明亮动人的眼睛,黑黑的眼珠在眼眶里不停的转动着,洁白的身体,四肢细溜溜的小腿支撑着整个身体。
起初它很怕人,从来不敢接近我,卧在角落里不动,我看它挺可怜的,就把东西放到了它的跟前,它还以为我要抓它,赶紧往后退了几步,过了一会,它见我不去伤害它,便一点点的靠近,然后用舌头舔一舔食物,见我不动,它才放心了,开始狼吞虎咽的吃了起来,正吃着的时候,我伸手去摸摸它的头,它也不会怕生了,依然吃着。
后来,它敢在屋里乱蹦了,有时还在沙发上打滚,躺着仰过脸来看我,我只是对它笑笑,它立马起来,扑到我的怀里,让我给它挠痒。
有一次,我正在看电视,它跳到了我的怀里,我给它挠痒痒,它就“喵喵”的卖乖,过了一会,我感觉没有动静,一看它,已经眯着眼在我的怀里睡着了,我挠挠它的肚子,它伸了个懒腰,用爪子挠挠我的上衣,我递给了它一个球,它淘气的玩弄着,那样子真可爱。我把它放到沙发上,然后抓着它的小前爪,让它立起来跳舞,它的后爪在沙发上乱踩,跳着舞蹈,好像在说:“主人,你看看,我在跳舞蹈。”
我的小猫咪就像我的一个知心朋友一样,我把我的心事全都告诉了它,它好像能听懂一样,用抓着挠挠我的袖子,眼睛一直瞅着我,好像在和我说话。
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